2017高考阅读论述类.doc

2017高考阅读-论述类文本
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考点12论述类文本
[2017新课标全国卷乙卷（Ⅰ卷）]阅读下边的文字，完成问题。
天气正义是环境正在述代公正“我一代⋯⋯我作⋯⋯最少从我今世人⋯⋯”，可
作者的立足点是今世。
3．依据原文内容，以下法不正确的一是(3分)()
．假如天气容量无穷，就不用天气化行理、天气的正。
B．假如天气化公或定的期目能落，那么后辈需求就可以获取保。
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C．只有每个人都控制“碳踪影”，从而了代共享，才能防范“生赤字”。
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D．天气容量的公正享有是很复的，天气正不过理解的一种角。
分析：B本考分析概括作者在文中的点度的能力。表述于化，
天气化公或定的期目是保天气系免受人要素的干，而天气系可能会遇到其余要素的干，所以不可以“假如天气化公⋯⋯能落”，后辈的需求就能获取保。
[2017新课标全国卷甲卷（Ⅱ卷）]下边的文字，完成。
青花瓷展的黄金代是明朝永、
宣德期，与和下西洋在上重合，
不可以不
使我思虑：航海与瓷器同达到鼎盛，
是史的有时？从史事来看，
和下西
洋青花瓷的迅速兴起供给了史契机。
近三十年的航海程推了作商品的青花瓷大批
生与外，不促技新，使青花瓷达到了瓷器新工的峰，
并且改了中国瓷器
展的走向，来了人美念的更新。
也就意味着，假如没有和航来活的
外易，青花瓷也会像在元朝一，不过中国瓷器的多品种之一，
而不会成主流，更
不会成中国瓷器的代表。由此可，青花瓷兴起是和航海代技新与文化交融的
果，中外交往的茂盛在推文明大交融的同，也推了生技与文化的新展。
作中外文明交融的晶，
青花瓷真切成中国瓷器的主流，
是因成化年原料本
土化来了民窑青花瓷的兴起。
民窑遍地开花、入商化模式以后，
几乎形成了青花瓷一
天下的场面。一种外国流行的尚由此成中国当地的尚，中国的人物、
花、山
水，与外来的伊斯格融一体，
青花瓷成中国瓷器的代表，
而走向世界，最万里
同，成世界尚。
一般来，一个代有一个代的文化，而尚盛是社会迅速化的志。所以，
瓷器的演之所以惹人注视，
在于它与中国社会从一直多元社会的型同步。
瓷器
的演与社会迁有着千万的系，
使我明朝有了新的思虑和。
假如过去
人所认识的明初是一个复的代，
其文化特点是回，明初常常被是守旧
的，那么青花瓷的例子，可以令人于明初文化的兼容性有一个新的。事上，与
明朝中外文明的沟通巅峰亲近相关，
明朝中国正是通与外国沟通而走向开放和步的，
青
花瓷的两次外巅峰就反响了一点。
第一次在非掀起了中国，
第二次起了欧美的
中国。可，明朝不是中国陶瓷史上一个重要折期，
也是中国社会的重要型
期。正是中外文明的交融，
成功推了中国瓷器从色走向多彩的型，
青花瓷以独到方
式明示了明朝文化的演程，
成中国社会从一走向多元的例。
(摘自万明《明
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代青花瓷兴起的迹》)
1．以下关于原文内容的理解和分析，正确的一是(3分)()
．和下西洋推了瓷器生、售和技新，来了青花瓷展的黄金代。
B．原料当地化等要素使青花瓷展入新段，此青花瓷与外来文化已没关系。
C．明朝社会常常被是守旧的，但青花瓷的格表示当社会比开放和步。
D．中外文明交融推瓷器从色走向多彩，从而推了当的社会向多元型。
分析：A本考理解文章内容的能力。B，“此青花瓷与外来文化已没关系”
。由原文第二段的“一种外国流行的尚由此成中国当地的尚”可知，外来文化影响着青花瓷的展，不可以“没关系”。C，“明朝社会常常被是守旧的”。原文是“明初常常被是守旧的”，此大了范。D，“从而推了当的社会向多元型”。原文最后一段“成功推了⋯⋯成中国社会从一走向多元的例”，是“例”而非社会型的推要素。
2．以下原文的相关分析，不正确的一是(3分)()
．文章第一段通元明两代瓷器的比，了瓷器展与美念更新的关