研究性学习
初步理解：
研究性学习是指老师或其他成人不把现成结论告诉学生，而学生自己在老师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。它是在老师指导下，从学习生活和社会生活中选择和选定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学研究性学习
初步理解：
研究性学习是指老师或其他成人不把现成结论告诉学生，而学生自己在老师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。它是在老师指导下，从学习生活和社会生活中选择和选定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。（精品文档请下载）
研究性学习是一种积极的学习过程，主要是指学生在科学课中自主探究问题的学习过程,它以学生自主性、探究性学习为根底从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题, 、主体性、过程性开放性五个突出特征。（精品文档请下载）
深化理解：
研究性学习是以学生开展为本，以学生学会学习为中心，以学生人人成功为目的，以培养学生创新才能为核心的教育思想.（精品文档请下载）
在研究性学习中“学什么"要由你自己选择; “怎么学”要由同学们自己设计 ;“学到什么程度”要由同学们自己预测和规定.（精品文档请下载）
研究性学习的本质在于，让学生亲历知识产生和形成的过程;使学生学会独立运用其脑力劳动；追求“知识”发现、“方法”习得和“态度”形成的有机结合和高度统一。（精品文档请下载）
研究性学习的核心是探究，是反复探究研究的过程。研究性学习真正做到以学生为主体，以老师为主导。在研究性学习中,学生拥有学习的主体性，而且研究总是指向未知领域,要求研究者进展创造性的思维，具有独立性，主观
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