初中美术教学反思
东乡县红柳学校:马生禄
担任美术教学工作已经有一年的时间了,经常有不同学科的老师羡慕地跟我说:“你们的美术课最轻松啦,学生上课积极性很高,课堂活泼”。“哎!”我想想,假设真如他们所说的那样就好了.
初中美术教学反思
东乡县红柳学校:马生禄
担任美术教学工作已经有一年的时间了,经常有不同学科的老师羡慕地跟我说:“你们的美术课最轻松啦,学生上课积极性很高,课堂活泼”。“哎!”我想想,假设真如他们所说的那样就好了.
初中美术课重视的是激发学生的创造精神和培养学生的理论才能,老师要积极为学生创造好的学习环境,增加文化内涵,传统美术教学只重视专业知识和技能的传授,脱离学生日常生活,这种学习观念不仅很难培养学生的创造精神和理论才能。老师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的学习,对多年的美术教学进展反思,我发现自己有以下
1、 课堂教学目的太笼统、抽象、不够详细、明确,缺乏可操作性、观察性和可测量性,不能有效发挥指导教学的作用,也给日后进展教学评价带来了费事。 (精品文档请下载)
2、重视教的目的,无视学的目的,在表述课堂教学目的时,主语都是老师,学生总是作为宾语出现,大都使用使学生的句式。(精品文档请下载)
3、整堂课没有教学目的,开无轨电车,踩着西瓜皮,滑到哪儿算哪儿,老师教到哪里算哪里,教学的随意性很大。 (精品文档请下载)
4、 课堂教学目的存在着明显的重动作技能、。 教材的程度一般都会拔高,我们应从实际出发降低目的、要求和难度,尤其是
我们农村学校。 (精品文档请下载)
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