校园多美好说课稿.doc

《校园多美妙》说 课 稿
新密市实验小学 龙建敏
一、说教材
我今天说的课题是人音版教材小学四年级第二学期第七课《校园多美妙》。本课中的主要教学内容是：(1)复习以前学过的一些校园歌曲，(2）节奏训练,（3）学习演唱《校园多美妙》《校园多美妙》说 课 稿
新密市实验小学 龙建敏
一、说教材
我今天说的课题是人音版教材小学四年级第二学期第七课《校园多美妙》。本课中的主要教学内容是：(1)复习以前学过的一些校园歌曲，(2）节奏训练,（3）学习演唱《校园多美妙》。在教学中，要重点掌握四度、六度、八度大跳音程的音准和十六音符的时值、节奏，长音的气息控制。在教学中,我将以听音连线、听音打靶等游戏为打破口，唱准音准、节奏。同时让学生进展表演唱，培养学生的创造力，到达以下的教学目的：
1、  通过聆听歌曲范唱,让学生可以轻快、流畅、正确地演唱歌曲。在歌声中让学生理解今日的美丽校舍是由全国人民的爱心凝聚而成的，将培养他们感恩的情怀，让他们怀着一颗感恩的心努力学习将来报效祖国.
2、  通过学生有感情的演唱歌曲，使我们理解到了校园多姿多彩的风貌,，以同样的魅力吸引着一代又一代的学子,使学生对自己的校园充满热爱和对将来充满美妙愿望。
3、  唱准四度、六度、八度大跳音准，掌握十六分音符的时值、节奏。
4、  节奏训练，培养学生的韵律感.
教材简析：《校园多美妙》是一首具有通俗歌曲风格的校园歌曲，4/4拍节奏，
，形象地表现了一代悻悻学
子蓬勃向上的精神相貌。它不仅以优美动听的旋律深情豪放地赞美校园
的美丽风光，而且也表达了当代学子将来报效祖国的美妙愿望.
二、说教法、学法
1、  运用“引——激-—拓”的课堂教学形式。
2、  坚持以“老师为主导，学生为主体,训练为主线,创造为目的”的原那么，开展学生的才能。
三、说教学过程
本堂课我针对教学目的,为这堂课的每个环节都做了精心设计、制作了一套课件，将音乐教学和多媒体技术严密结合起来，以媒体为手段，让学生在快乐中学习,使技能训练浸透于艺术感受中，贯穿于音乐理论中。正如，《教育新理念》中所说的艺术教育是一种语言教育、感悟教育；艺术教育的首要任务无疑是要使受教育者理解感悟到某一艺术所蕴涵的根本意义;艺术教育的本质是传情，检验传情的目的是否实现的标准就是看有没有打动学生.
下面,结合我的课件说说这堂课的教学过程。
第一部分：根底部分
1、  组织教学
师生问好,有序地进展发声练习
1 2 3 4 / 5 - / 5 3 / 5 3 / 5 4 3 2 / 1 — // (师）同学 们你 好！ (生）您 好! 您 好! X 老 师您 好！
2、音乐导入
让学生分别聆听三段音乐片段，并想一想在校园里的什么场合下会听到，会不会唱几句?（《国歌》、《队歌》、《运发动进展曲》）目的是为了理解学生的知识掌握情况。
3、  音符、节奏训练（展示图片）
X— — - （全音符 四拍） X — （二分音符 二拍） X (四分音符 一拍）
X （八分音符 1/2拍） X （十六分音符 1/4拍）
让学生分别说出音符名称和时值，并拍打