第六课大海.doc

第六课 大海
教学内容：歌曲《大海》
教学目的:
1、通过欣赏和学唱《大海》这首歌曲，感受大自然的美,让学生在诗﹑画﹑音乐和律动等活动中认识美﹑寻找美﹑感受美﹑表现美及鉴赏美.
2、初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏，学惯用轻柔﹑优美的歌第六课 大海
教学内容：歌曲《大海》
教学目的:
1、通过欣赏和学唱《大海》这首歌曲，感受大自然的美,让学生在诗﹑画﹑音乐和律动等活动中认识美﹑寻找美﹑感受美﹑表现美及鉴赏美.
2、初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏，学惯用轻柔﹑优美的歌声演唱歌曲，启发学生用体态语言表达自己的情感。
教学重点:引导学生感受歌曲的音乐形象，指导学生寻找和创造大海优美的音响效果。
教学难点: 表现和创造大海优美的音响效果，发挥学生的主体作用和参和意识。
教学方法:通过诗﹑画﹑律动等活动，引导学生认识美﹑寻找美﹑感受 美﹑表现美及鉴赏美，逐步进步学生的表现才能和创造才能.
教学媒体:电脑﹑多媒体课件﹑节奏乐器﹑报纸和空水瓶等。
教学过程:
1、 海之诗 （朗颂诗歌引入课题）
（1）在《大海》的音乐伴奏下，老师有表情地颂《大海》的诗歌。
（2)和学生一起朗颂《大海》的诗。（多媒体出示《大海》的诗）
2、海之景 （话说大海）
（1）启发学生说出大海的风光？
问：你现见过的大海的怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等)
（2）问大海的模样是不是总是一样的？(学生：不是一样的，师:有那些不同的情景？）
3﹑海之画 (画出不同的大海）
学生用图画表示.
4、海之舞 （用体态语言表示大海）
（1)风平浪静的大海。
（2)涨潮退潮的大海.
（3）巨浪翻滚的大海。
(4)会舞蹈的大海。
5、海之声 （模拟大海的声音)
（1)用人声模拟大海的声音。
问：你能用人声模拟大海的声音吗？（请学生用人声模拟）
（2）用简单材料模拟。
师：老师这里准备了一些简单材料,看同学们是否能发挥自己的创造力和想象力。找一找﹑听一听﹑试一试模拟出大海的各种声音，看谁模拟得最象.
（3）对照各种模拟大海的声音。(多媒体发出海浪的各种音响效果）
（4）讨论评判各种大海的声音。
师：同学们都找到了模拟大海的声音,请你们说出你模拟的是哪一种大海的声音。（征求学生意见作一个评判）
6、海之韵 (用自选的大海声势为音乐伴奏，多媒播放音乐）
(1）听音乐用自选大海的音响伴奏。
问：你们认为这样配《大海》的声音好听吗？（学生：不好听,很乱、不可能同一时间有各种海声等。）
（2)那如何配大海的声音好听？（让学生发表已见并提出方案。）
(3)播放《大海》这首