四年级上《大数认识》教学设计及思维导图.docx

四年级上《大数认识》教课方案及思想导图
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四年级上《大数认识》教课方案及思想导图
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四年级上册《大数的认识》主题单元设计及思想导图
主题单元标题 大数案及思想导图
主题单元问题设
计
专题划分

，怎样改写成以万、亿做单位的数？
？
？怎样正确使用计算器？
？


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专题一 大数的认识
所需课时 3 课时
专题一归纳 (对专题容进行简要的归纳，并可附上相应的思想导图 )
在第一学段数的认识的学习中，学生已经具备了大量的关于数的认识的直接体验，
特别是对万以的数的组成和计数单位等有了较深的理解。本专题是在此基础上，将数的
认识扩大到万级、亿级。第一课时主要商议数的读写，研究读数、写数的法规。第二课
时商议数的大小的比较的方法。第三课时学会用“四舍五入”的方法把数改写成以“万”或
“亿”做单位的数。
本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）
“万”、“十万”、“百万”“千万”和“亿”，知道亿以及以上各个计数单位
的名称和相邻两个单位之间的十进关系。
、理解自然数的看法。
，求出它们的近似数。
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对应课标 （本专题所达到
的课程标准）

，认、读、写亿以的数，认识十进制计数法，会
用万、亿为单位表示大数。
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，并能进行估计。
？
本专题问题设计 “万”还大的数呢？
？怎样改写成以“万”或“亿”作单位的数呢？
所需授课资料和资源 (在此列出学习过程中所需的各种支持资源 )
信息化资源 多媒体课件、网络
老例资源 多媒体课