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光的反射教学反思
光的反射教学反思范文（通用 5 篇）
1、教材解读
光的反射是五年级上册第二单元第四课的内容，为了让学生更好
完成教学目标中的知识与技能这一目标，增加目性；较好地突破了探
究过程中“怎样显示光路？”“如何设计并进行实验？”两个难点，
锻炼了学生的动手动脑能力，也给学生提供了展示自我的机会，学
生的个性得到一定张扬，同时学生初步感受到了探究的乐趣，尝到
了探究成功的喜悦，体验到了光反射时的对称与和谐，绝大部分同
学完成了实验，教学目标达成度较高。
在本节课的教学中，我坚持贯彻以学生为本的思想，能让学生表
达的尽量让学生表达；能让学生思考的尽量让学生思考；能让学生
动手的尽量让学生动手，把较多的时间交给了学生。学生的自主探
究，合作学习得到较好体现，但由于课堂时间限制，“三线共面”
的探究略显欠缺，光的反射应用课件展示不够形象丰富，更多学生
的表现欲望没有时间满足，以后要在关注全体，保持学生兴趣和热
情，实验探究过程中的引导调控方面多下功夫。
《光的反射》是物理教材光学部分的重点内容之一，光的反射定
律也是继光的直线传播规律之后的又一重要光学规律，光的反射在
日常生活中也有重要的应用，因此，如何上好这节课，这节课能达
到什么效果对后续的学习起着至关重要的作用。
《物理教学用书》从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值
观三个方面对本节课的教学提出了详细要求。这些要求看似简单但
要想真正完成并不容易。我平时上课自认为教材很熟，备课时常常
走马观花，粗枝大叶。由于涉及到角度问题，想到在盒子的背面贴上自画的量角器，并
且自制量角器的位置也反复斟酌改动多次。
这节课的效果非常好，学生在轻松中学到了知识。我在感动的同
时也对自己做了一下反思。一探究实验中探究入射角和反射角的关
系时没有设计相应的表格，只是让学生大体对比了一下，甚至有的
学生只做了一次实验就轻易地得出了结论；二反馈练习少且针对性
不强，这点在学生的课后作业中很容易就看出来了。三镜面反射和
漫反射只是简单介绍了一下，没有画出详细的光路图来解释。没能
让学生头脑中建立起一个清晰的概念。四课堂的各个环节不连贯，
备课不精益求精，只是浮在表面上。五没考虑到学生的知识层面和
接受能力，对课堂中可能出现的各种问题考虑不周全。六没有板书
设计，在授课时很容易造成板书凌乱，没有条理。
今后的教学中我应该从以下几个方面努力、
一、充分在准备，备课、备教材、备教法、备学生。充分考虑到
课堂可能出现的情况，作好应变。
《光的反射》是小学科学五年级上册的内容。《光的反射》这节
课是上一节课的延续，同样是研究光的传播，所不同的是这节课是
研究光在传播途中碰到障碍物会怎么样。
从照亮目标的三个活动→认识光的反射原理→光的反射在生活中
的应用（汽车后视镜、额镜）→光的反射在教室中的运用→光的反
射在科学上的应用、军事上的应用（潜望镜）→认识简易潜望镜→
光的反射不利的一面→人眼对光线的调节这一过程。
对于照亮三个目标的活动以游戏的形式进行，学生都乐于参于其
中，第一个活动用手电筒照