语文教研活动设计方案李红宁.doc

“进步复习课实效性"专题教研活动方案
金积大庙桥小学 李红宁
一、活动背景：
1、复习课是课堂教学的一种重要课型，一个阶段教学之后，各种考试之前都必须进展复习，比方，单元复习、期中复习、期末复习。复习课关系着 “进步复习课实效性"专题教研活动方案
金积大庙桥小学 李红宁
一、活动背景：
1、复习课是课堂教学的一种重要课型，一个阶段教学之后，各种考试之前都必须进展复习，比方，单元复习、期中复习、期末复习。复习课关系着学科教学质量的进步，教学效果的显现，这是这次教研活动进展的根本原因
2、新课已经授完，面临复习，老师必须面对教学成绩,，大量的作业使得学生不堪重负，学习兴趣被抹杀，学习积极性渐渐在消失，如何激发学生复习的兴趣,更是我们老师复习时不得不面对的问题。基于这两方面，是我们这次教研活动的动因.
二、理念:标准复习,进步实效
三、参和活动对象:全体教研组成员
四、详细分工：二年级张丽华老师、四年级马素琴老师、六年级路晓双老师各上一节复习课，其他老师参和听课、评课，并搜集“如何上好复习课”的相关资料等待交流。
五、内容
1．研究类型：期末复习、六年级毕业复习
2、研究内容：
①研讨语文复习表达详细的指导思想：多维性、自主性、积累性、延伸性。
②研讨语文复习表达语文学科特点；重感悟、重积累、重运用、重理论.
③研讨语文复习培养学生的才能的：理解才能、迁移才能、应用才能；处理复习的重难点：教材的重难点、学生的重难点、实际的重难点。
六、活动安排（2021。—-2021。6。20）
（1）第一阶段（2021。——。13）:开展培训，学习理论知识，初步形成复习课的理念.
①召开教研组会议,让老师充分认识此次教研活动重要性.
②分配任务，二年级张丽华老师、四年级马素琴老师、六年级路晓双老师各上一节复习课，其他老师参和听课、评课，并搜集“如何上好复习课”的相关资料等待交流。
③邀请专家进展专题讲座
（2）第二阶段（。16—。17）：组织骨干老师上示范课,其他老师参和听课、做好听课记录，及时围绕“复习课的实效性”写好简短的评课稿.
　　①二年级张丽华老师(低年级）上复习示范课《查字典》。
②四年级马素琴老师（中年级）上复习课《复习概括课文的主要内容》.
③六年级路晓双老师(高年级)上复习课《限时习作—-如何表达出真情实感来》.
（3)第三阶段（-。19）：进展参和式教研活动交流
（一）、有三位做课老师简要地说说自己上的复习课的设计理念。
（二）、老师参和评课或做课老师进展自评。
①教研组长引导:精彩回放
观察考虑:今天的三节复习