古诗两首.docx

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第一单元 2 《古诗两首》
教学目标：
1、会认 4 个生字，会写 7 个全字，能正确读写 “碧玉、妆成，裁出、
剪刀、万紫千红 ”等词语。
学生练习背诵。
么有趣、多么生机盎然啊，
你们会背了吗？一起来试
一试。
第二课时
教学内容
一、复习导

教师活动
指名背诵《咏柳》，用自己

学生活动
学生背诵古诗， 解释诗意。
入

的话说说诗句的意思。
二、学习《春
自读完成以下要求
日》
1、把诗歌读正确、流
、
学生读准诗歌的字
1
利，认记生字 “泗、滨 ”。
音。
2、指名读诗，提醒读
、
指名学生读。
2
准“胜”“泗”“滨”
3、根据注释了解诗歌
、
读注释，了解诗歌大
3
的大意。
意。
4、小组交流：互相释
疑，讨论难点。
4、
小组讨论交流。
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三、朗读古

1、指名读诗句，说说

1、指名学生读，并用自己
诗，理解诗

自己对诗意的理解。

的话说说诗句意思。
意，体会感

2、全班交流，相机点

3、

全班交流诗意，教师
情

拨:

相机点拨。
作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么 “焕然一新 ” 吗？ (引导学生利用自己的生活积累具体感知 “无边光景一时新 ”)
“万紫千红 ”是说春天的什么？能具体说说吗?(借助图画形象感知花儿的缤纷色彩，春天的美丽景象 )
3、结合理解，练习有感情地朗读。
自己练习读，边读 3、学生练读、指名读，并
边想象。 与教师完成口头练习。
(2)指名读，师生评议。
以读代讲，师生合
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作：老师朗读散文，学生
用恰当的诗旬来对答。
师：在一个春光明媚
的日予，我信步到泗水河
边寻找春色，啊，放眼望
去，一切都焕然一新了，
全没了冬日的苍白和萧
瑟。
生：胜日寻芳渐水滨，
无边光景一时新。
师：人们寻常中都知
道有春风，但要是真正认
识它，只有在见到万紫千
红的景象以后。你看，春
风徐来，各种景象焕然一
新，到处万紫千红，百花
争艳，有了春风，才有这
无边的美景。
生：等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
四、背诵古 古诗的意思都了解了，古 学生练习背诵。
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