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六年级语文毕业考复习计划
一、做到三个学习三个理解
我在制定复习计划之前，要做到三学习三理解：
一是新课程标准和教学大纲。对新课标和大纲制定的有关六年级的各
项要求，要了如指掌：理解其中的每一项标准、六年级语文毕业考复习计划
一、做到三个学习三个理解
我在制定复习计划之前，要做到三学习三理解：
一是新课程标准和教学大纲。对新课标和大纲制定的有关六年级的各
项要求，要了如指掌：理解其中的每一项标准、尺度、重难点。
二是学习《考试说明》。理解《考试说明》中的知识要点、能力考查、
阅读的项目、写作的要求、口语交际的要求，以及每一项的难易程度和新
课标的关系。
二、做到两个调查两个分析
一个是调查学生的心理状况。我召开不同层次的学生的调查会，了解
学生对毕业考试的看法和态度，了解他们对复习有什么要求：分析学生的
心理层次，可以开展一些活动，给学生一些精神食粮，调动每一个学生的
积极性，使学生以饱满的热情投入到期末复习中来。
二个是调查学生的知识状况。我采用问卷的形式，了解学生的知识漏
洞，了解学生最需要老师帮助他们解决什么难题;分析学生的知识层次，
我可以因材施教使得复习有针对性，使得每一个学生在复习中有满足感，
能较好的受到复习的效果。
三、认真做好复习计划
在完成以上两项任务以后，我就是详细地制定复习计划，我一般从以
下四个方面制定计划：
1、指导思想：根据新课标、依据教材和卷子、对本班的学生状况都
做个简单的分析和说明。2、复习时间：一般是三个星期，我分成四个阶段，每个阶段四天左
右，第一阶段我安排语文基础知识的单项复习，第二阶段我安排阅读和习
作的复习，第三阶段我安排的是单元综合和模拟综合的测试。第四阶段我
安排的自由复习和个别辅导相结合。
3、复习方法：我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。
4、复习内容：我把所有内容分为四个部分：语基部分、阅读部分和
习作部分、口语交际部分。
四、复习的实施方法
我想把复习内容和复习方法向大家汇报一下：我采用的是集中复习和
自主复习相结合的方法。
第一阶段：语基部分--全员参与自主复习
第一步：抽签练习
1、把学生分成不同层次的若干小组，由学生依据教材和试卷内容，
对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。我们的学生大概归
纳了 16 项基础知识。
2、我把学生归类概括的这些项目板书在黑板上，帮助学生梳理一下，
让学生都抄在自己的复习本上，做到心中有数。例如：组词这一项学生们
梳理为：
①形近字组词。
②多音字组词。
③填字组词。④一字组多词。
⑤换偏旁组词、添偏旁组词。
⑥照样子写词语。选择近义词填空。
⑦写出带有数字的’词语。
⑧写出有相反意思的词语等。
……
3、为了调动学生的积极性，我发动他们根据自己的情况选择其中的
一些项目编成知识卡片。这也是学生熟悉的过程。