20、古诗四首.doc

《古代诗歌四首》导学案
教学目的：
1、理解一些古代诗歌常识；
2、理解诗歌字词含义和诗歌大意；熟读并背诵、默写四首诗歌；
3、初步学习欣赏精彩文句;培养想象才能,体会诗歌意境和思想感情。
教学重点:
1、理解诗歌字词含义和诗歌这么快，怎能不令人感慨系之!蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。
尾联:，尚不能归,见到此景,自然想到要借雁足来传递家书了。
四联之间互为因果，浑然一体。
2、哪些诗句直接表达了思乡之情？
尾联直接表达思乡之情。全诗覆盖着一层淡淡的乡思愁绪。
3、想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景？假设你身临其境，将会有什么样的感受？
春天江潮上涨，江水和岸齐平,水面和地面连成一片，所以江面显得更加宽阔，顺风的江船扬帆前进。
4、“海日生残夜，江春入旧年”写的是什么美景？
海日生于残夜，将驱尽黑暗;江春，那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理：新事物必将取代旧事物，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量.
5、小组合作交流.
四、竞比展示。
五、根据预设问题及生成问题进展疑难点拨
六、小结：
《次北固山下》诗人即景抒情,细致的描绘了长江下游开阔秀丽的早春风光，抒发了旅途中的思乡之情。
七、布置作业：
1、默写和背诵《观沧海》、《次北固山下》。
2、熟读背诵《钱塘湖春行》、《天净沙秋思》，不懂的字词自己查出来。
第二课时
《钱塘湖春行》
一 、简要复习第一节内容。
背诵《观沧海》《次北固山下》
二 、激趣导入：
1、导语:钱塘湖是西湖的别名。提起西湖大家会想到苏轼的什么诗句？“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。今天我们来看看白居易笔下的西湖是怎样的？
2、作者简介
白居易（772～846），字乐天，晚年自号香山居士。唐代大诗人。他主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,反对形式主义。其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》《赋得古原草送别》等，深得人们的喜欢和传诵。有《白氏长庆集》72卷，集诗3000余首，数量之多，是唐代诗人中首屈一指的。
三、理解字词。
水面初平： 云脚低: 暖树: 缺乏： 乱花： 才： 没：
四、自主探究：
1、诗的四联各写了什么内容？从哪些词可以看出是初春的风光?
2、哪些诗句说明诗人已陶醉在美妙的湖光山色之中了？
3、“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”？
五、根据预设问题及生成问题进展疑难点拨：
1、首联从大处落笔，写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色。“初平”，写春水初生,略和堤平。“云脚低"，写白云低垂，和湖水相连。这就勾出了西湖早春的轮廓。
中间两联是分写。颔联写莺燕，是诗人所见。(通过写动物突出春早）莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开场衔泥筑巢，这样的景象给人们带来了活力勃勃的感觉。
颈联写花草，着重表现诗人的主观感受.（通过写植物突出春早)唐时人们有骑马游春的风俗。马在浅草地上走得很轻快