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班主任培训个人总结
　　有幸参与了班主任培训，通过培训，让我呼吸了簇新空气，丰富了我的教学视野。令我大开眼界，受益匪浅。特殊是班队会《感念父母恩》，令人感动、令我回味。让我知道了父母对孩子的无私奉献。如何怀一颗感恩的心去面对生活？下面就让班主任培训个人总结
　　有幸参与了班主任培训，通过培训，让我呼吸了簇新空气，丰富了我的教学视野。令我大开眼界，受益匪浅。特殊是班队会《感念父母恩》，令人感动、令我回味。让我知道了父母对孩子的无私奉献。如何怀一颗感恩的心去面对生活？下面就让我谈谈参与培训的心得体会：
　　我有幸倾听了孙义农教授的讲座及集团第一线优秀老师的报告，我听后第一个感觉就是：假如我是学生，能有这样一位老师肯定很华蜜。这些老师的学识渊博、幽默风趣、能说会唱感染着我。还让我知道提高自己的实力就是要多阅读，用自己的实力去净化学生的心灵，用自己的魅力去感染学生。所以“用信念激励学生勤奋读书，用爱心引导学生欢乐成长敬重差异，培育爱好与自信。”是我的教化理念。
　　三天惊慌的学习培训，三天思想的碰撞和生成。假如把我们此次培训比作一部戏剧，这三天是拉开序幕，演出起先。良好的开端是胜利的一半。培训还将接着，精彩还将接着，最富挑战性的部分待到明年山花烂漫时。让我们接着享受培训带给我们的成长与欢乐，把成果转化到我们日常工作中去，用以转变我们的观念，优化我们的行为，加快我们的发展，产生最大的培训效应，这也应是我们本次培训最本质、最终极的预期。结合现状，把本班存在的问题并准备如何解决做一个汇报。
　　本班学生管理中存在的主要问题：
　　１ 行为习惯不好：卫生、坐姿、写字的姿态、喜爱随意拿别人的东西用，用完后又遗忘还给别人、作业拖拉写字速度慢。自制力差、可塑性很强、不懂礼貌、任性、挑食。
　　２ 上课意识不强：上课时随意讲话，东张西望，上课期间讲话、上厕所，也就是留意力不集中。顺手扔纸片，乱放学具。
　　３ 优生与后进生差距太大。
　　缘由：
　　1．老师对班干部的利用不够
　　2．学生干部以身作则不够；
　　3．学生娇气，家长溺爱。
　　解决方法：
　　一、加强班级管理，培育学生实力。
　　如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培育学生实力呢？我让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力。我班设置了多个班干部岗位，每个班干部都有事可做，二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上，很少有人自觉读书、打扫卫生，须要老师在旁边不停地督促、提示。针对这一状况，我把孩子分成8个小组，每组4个人，小组合作，假如一个组里有一个人背不过，都不能给小组加分，假如4个人全部背过，不但给组内加分，每人还能得到一个星。这样做以来，让学优生带动了组内的学困生，调动起了他们的主动性，每个组不论背的快慢，都很主动，课文也背得很快。
　　二、规范学生的行为，培育学生良好的习惯。
　　本学期利用早自习、班会，规范学生的一言一行，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。并每个月给学生思想品德进行一次综合评价。我在班上召开了一次“为他人找亮点”的主题班会，对学生进行这方面的思想教化在对学生进行思想教化的同时，反省自己平常的一言