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22人物描写一组
学习目的:
1、认识12个生字,会写14个生字.
2、正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活人物形象。
3、理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。
学习重22人物描写一组
学习目的:
1、认识12个生字,会写14个生字.
2、正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活人物形象。
3、理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。
学习重难点：
1、感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象，体会作家描写人物的方法
2、体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。
自主预习：
1、读通课文，读准生字词（分辨多音字）.
2、分析难写字和易错字。
3、理解难懂的词语（ 联络上下文、查词典).
4、听写，检查过关.
合作探究：
1、3组短文分别主要写了什么?



2、小嘎子、严监生、王熙凤分别给你留下了什么印象，你是从课文的哪些地方体会出来的?
3、文中很多地方运用外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写，请你请用“ ”画出来，并在旁边写上批注.（精品文档请下载）
4、课文中的一些语句，突出表现人物的性格特点。如“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来，伸着两个指头."从三篇短文里各找一找这样的语句，读一读，体会这样写的好处。（精品文档请下载）
6、小嘎子、严监生、王熙凤三人，你喜欢谁?说说原因；不喜欢,也说说原因。