小学体育课.doc

小学体育课《车轮滚滚》教学案例
陕西省渭南市澄城县城关一小崔辛焕
一、教学设计的指导思想
转变学生的学习方式,倡导以“主动参和,乐于探究,交流合作”为主要特征的学习方式,在教学中注重以自主探究性学习方法为中心,关注学生的个体差异,以小学体育课《车轮滚滚》教学案例
陕西省渭南市澄城县城关一小崔辛焕
一、教学设计的指导思想
转变学生的学习方式,倡导以“主动参和,乐于探究,交流合作”为主要特征的学习方式,在教学中注重以自主探究性学习方法为中心,关注学生的个体差异,以多样化、个性化的合作学习方式,大量的活动为手段,进步学生的综合体育才能和全面素质。教学中注意有重点的解决个性问题,有方案的浸透德育教育,有目的的引导(ben文由wuyanrenjia搜集整理)学生团结友爱、互相学习、主动开展,让学生在活动过程中学习、创造,更好地激发学生学习的主动性,从而掌握体育知识,技能和健身的方法.(精品文档请下载)
二、教学背景:
平时我们的课中常会出现这种现象,例如:球类课,学生往往对手中的球非常感兴趣,而对老师的讲解就不太感兴趣,甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是小学生好动的心理特点,他们好奇心强,对新颖事物易产生兴趣,但却不愿意在活动中受到太多的约束,总是想马上能亲自体验一下,而课中的练习本领正好满足了学生的这一心理需求。老师应珍惜他们的好奇、好动心,充分给予创造性的遐想,创造性活动的空间,发挥各类学生的特长,玩中求乐,培养学生一种积极、大胆地参和体育活动的意识和才能。
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三、教学理念:
本课以新课程标准的根本理念为根据,以学生开展为中心,激发学生的运动兴趣,,利用车轮,师生互动,共同进步,共同开展。给学生提供想象创造的空间,给学生营造团结合作的学习气氛,可以提供互相帮助、互相指导的时机。为了更好的完成教学目的我在这堂课中运用音乐,和体育课堂的结合,让学生在轻松愉快的气氛中进展锻炼,,,使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松,调节大脑中枢神经,使紧张的肌体得到调节,从而使课堂的效益进一步进步,以到达体育课的目的,任务。(精品文档请下载)
四、教学内容的设计
车轮的玩法从学生个性需要,设计了六个环节:1、韵律操2、游戏取车轮、3、滚车轮4、滚车轮接力;5、跳飞机格6、放松活动。让学生在课堂中玩出兴趣,玩出方法,玩出技能,使之尽情地感受运动的乐趣,终身受益.(精品文档请下载)
五、教学目确实实定
本着“安康第一"的指导思想和以“学生为本"的宗旨,和本教材的特征学生的认知规律我把本课的教学目确实定为:(精品文档请下载)
1、通过玩初步掌握滚车轮技术动作。
2、通过跳圈,开展学生跳跃才能和协调性.
3、培养积极参和体育活动的态度和行为。
六、学习重点、难点
重点:滚车轮难点:滚出直线
七、学习过程设计
1、本课围绕车轮这一器材,在教学上优化设计,表达一材多教,一物多用的教学思想。课的开场安排了滚车轮,目的是满足学生对车轮的向往,同时可利用车轮来加大动作幅度,塑造体形,增强和谐气质。(精品文档请下载)
2、创造性尝试练习。首先是给每位学生一个车轮,让他们自娱自乐各显神通地玩