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幼儿园教师师德师风学习总结
幼儿园老师师德师风学习总结1
从事幼儿教化工作半年多,经验了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事,熬炼了自己各方面的实力,培育自己成为细心,注意细微环节的人。但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,因为我们面对幼儿园教师师德师风学习总结
幼儿园老师师德师风学习总结1
从事幼儿教化工作半年多,经验了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事,熬炼了自己各方面的实力,培育自己成为细心,注意细微环节的人。但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,因为我们面对的是孩子,每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、平安、成长和欢乐!这半年多来,我面对着孩子,懵懂、迷茫、不知所措、惊惶、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢乐。总的来说,自己是发自内心的爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学习师德师风,不断学习和充溢自己的专业理论学问,才能真正使孩子一生受益。
告辞人生中第一个幼儿园半年工作的经验,来到了万丰幼儿园已有一个多月,在这里面对新的挑战,一切从零起先,难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩,这不,我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动,通过学习,我不但更爱孩子,而且更懂得如何去爱。原来,老师的语言、动作、看法和科学的教化方法是体现真正的师德师风的精神风貌。
老师的语言对孩子的影响特别大,许多孩子在幼儿期特别喜爱仿照,假如老师的语言不文明,孩子也会跟风,有些孩子也会把不文明的语言带回家,势必让家长觉得我们老师没修养,从而对我们老师的印象大打折扣;老师指责孩子的语气和方式也很重要,假如过重,可能会确定孩子一生的命运和欢乐,因为孩子假如接受不当的指责,会形成自卑感,没有自信念,想想后果多么严峻。
老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素,孩子与老师朝夕相处,行为的养成是环境确定的。老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之,孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到四周人的敬重和宠爱,从而增加孩子的自信念。假如每个孩子都能够做到这一点,那么老师的这一举动可以说为社会创建了和谐。
看法确定一切,不管做什么事情,看法是特别重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐性、专心爱孩子,要有极强的责任心,才能体现工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的,能让孩子科学健康地成长,我们老师应当多学习教化理论,提高自己的专业技能,驾驭科学的教化方法,才能做到有的放矢。
幼儿园老师师德师风学习总结2
师德师风是幼儿园思想政治工作的核心。如何抓好师德师风建设工作是每间学校致力解决的一项重要课题。园领导以身作则、用正确的观点看待人是开展此项工作不容忽视的问题之一;不同时期,师德师风教化目标的侧重点应有所不同;只要重视调查探讨,有针对性地开展工作,并与实际工作有效结合,且使之详细化和常态化,那么良好的师德师风之花定会常开不
一所好的学校,关键要有一支思想政治素养高和业务素养强的老师队伍。而师德师风建设是思想政治工作的核心,一所学校的师德师风如何,不仅体现了该所学校老师的职业道德和教风学风,而且干脆关系到学校的办学方向和人本培育目标,决策着一所学校的精神风貌和人文风格。因此,如何抓好师德师风建设工作是每间学校致力解决的一项重要课题。经过多年的实践,我园渐渐探究出一条之有效的开展师德师风建设的路子,现浅谈如下:
一、不同时期要有不同的师德师风教化目标。
师德师风建设涉及到教化工作的方方面面,除了要让教职工知道师德师风总要求外,还要留意分阶段分步骤强化详细要求。假如我们不是分阶段、分步骤提出不同的目标要求,很简单犯“眉毛胡子一起抓”的错误;而且,标准固定死板如止水,没有新的更高的切合当前工作的奋斗目标,易产生“船到码头车到站”思想,到头来恒久停止在一个水平上。因此,要抓好师德师风建设工作还要有长远的目光和足够的耐性,要擅长依据不同时期,制订不同的师德师风工作目标、任务,比如当前的形势任务是什么、幼儿园教职工思想动态是什么、什么时期最适合抓爱岗敬业的教化、什么时期最相宜抓团结协作教化等。这就要求领导班子心中必需时刻驾驭每个阶段存在哪些问题、最迫切解决什么问题,然后依据实际的状况刚好充溢调整师风师德建设目标,确定详细的要求,有的放矢地制定学习安排,然后把各个时期的目标任务以“安民告示”的形式公之于众,让全体教职工心中有数,紧紧围绕目标开展工作,使良好的师德师风建设与当前的形式任务和教化教学工作紧密结合起来,并在其中得到全面的贯彻和体现。与此同时,在工作过程中,要坚持进行阶段总结,对达到要求的赐予表扬,不足之处加以正确引导,使之不断巩固提高,更好地促进下阶段工作的开展。
二、结合工作实