幼师岗位职责心得共3篇(幼师岗位职责心得体会).docx

幼师岗位职责心得共3篇(幼师岗位职责心得体会)
幼师岗位职责心得共1
幼师老师岗位职责培训心得体会
幼师老师岗位职责培训心得体会2022-09-13阅读:共享人:杨武杰手机版
幼师老师岗位职责培训心得体会的范文有哪些?以下是我幼师岗位职责心得共3篇(幼师岗位职责心得体会)
幼师岗位职责心得共1
幼师老师岗位职责培训心得体会
幼师老师岗位职责培训心得体会2022-09-13阅读:共享人:杨武杰手机版
幼师老师岗位职责培训心得体会的范文有哪些?以下是我整合的《幼师老师岗位职责培训心得体会》范文,欢迎大家阅读参考!老师的专业化发展是指老师在专业素养方面不断成长和追求成熟的过程,老师的专业化水平确定着学校的教化教学水平,确定着办学质量能否得到进一步的提高,确定着学校能否获得可持续的发展。因此老师的专业化成长日益显示出其重要性。然而,通过调查发觉边远城区农村幼儿老师的专业化水平却不容乐观,诸多因素制约了农村幼儿老师的专业化发展,导致边远地区的学前教化教化水平滞后,教学质量不能得到稳步的提高,不利于教化的均衡发展,值得我们思索。制约幼儿老师专业化发展的因素主要有:一、社会和家长对幼儿教化的相识存在误区,对幼师职业的认同和期望低。
许多农村幼儿家长人为幼儿教化就是幼儿园的教化,认为将孩子送到幼儿园老师将孩子照看好,保证平安就行了,将幼儿老师看成“高级保姆”。还有家长以孩子在幼儿园会认多少字,会做多少算术题作为评价幼儿园和幼儿老师的唯
1/6一标准,导致幼儿园老师形成“填鸭式教学”,“小学化”、“学科化”现象严峻,从而阻碍老师的专业化发展。
二、幼儿老师的辛苦程度高,成就感却不强。
幼儿老师的工作是辛苦而细致、详细的,既要在幼儿生活上赐予无微不至的关怀和照看,还要让孩子获得全面的发展。中学、初中、小学可以以学分、以升学率、以排名等方式论老师的工作实绩,有硬性的指标衡量老师的工作,然而幼儿园工作在很大程度上相对隐性些。因此,许多幼儿老师哀叹“累死了不好看”。导致幼儿老师没有专业化成长的动力。
三、幼师生的起点学历不高,幼师的后续培训存在肯定的局限性。
目前我国幼儿园老师多是初中毕业后经过三年的职前培训后干脆就职的中专生,特殊是近几年,许多幼师生是考高校无望,上升中无门的学生,基本的文化素养较低。而后续的培训往往理论和文化学问教多,培训的内容不能满意老师的实际工作的须要,造成理论和实践脱节,因此在工作中无法得心应手。
四、管理者的水平和理念制约着老师的专业化发展。
老师的专业化发展离不开管理者的重视和支持,有许多农村幼儿园的园长没有经过专业培训,观念不能跟上幼教改革形式,还有一部分民办幼儿园的幼儿老师流淌性大,这些
2/6幼儿园的园长对幼儿园的可持续发展和老师的专业化发展没有作长远的规划,功利性强,只追求眼前的短期效益和利益,不愿花经费和精力、时间对老师进行培训、开展教研活动,因此也就谈不上有老师的专业发展。
五、老师对自身职业的相识和看法也影响着老师的专业化发展。
假如老师仅仅把工作当成一种职业,一种谋生的手段,每天按固有的模式机械地工作,就无法体会老师职业挑战性和创建性,无法通过创建性的劳动实现自我表现的发展和完善。假如不变更心态和环境,成天就会有诸多的苦恼与埋怨,久而久之就会产生职业倦怠,自然也就难有专业成长可言。
综上所述,农村幼儿老师专业化水平已成为制约学前教化质量提高的“瓶颈”,那么,如何突破老师专业化成长的“瓶颈”,促进农村地区学前教化发展呢?一、开展各种活动,促进家园沟通,转变家长的教化观念。
我们可以通过家长学校向家长讲解科学的教化方法,让家长知道如何看待幼儿的发展,如何评价幼儿园和幼儿老师的工作。通过邀请家长参与“家长开放日”活动,让家长观看幼儿园的一日活动,了解幼儿园的课程,了解自己孩子在幼儿园的表现,了解老师的辛苦工作,促使家长对幼儿老师的职业有一个全面的相识。同时,我们还可以将幼儿在各方
3/6面的发展常常以活动为载体展示给社会和家长,如以“故事竞赛”的形式展示幼儿的语言发展实力,以“幼儿作品展”和“文艺演出”等形式展示艺术教化的成果,以“运动会”等形式展示健康教化成果,使我们老师的工作成果以显性的形式呈现。
二、同老师一起制定个人职业生涯规划。
职业生涯规划有助于老师确立发展目标,有助于解决老师的职业倦怠。在制定个人职业生涯规划的过程中我们可以充分相识自己目前的发展状况,能够不断自我反思,让每一个人理性地思索自身的特长和存在的问题,客观分析现有的成长环境,恰如其分地给自己定位,使自己的成长历程恒久充溢挑战,让人生的每一个阶段都有源源不断的动力和追求。
三、树立终身学习的理念,注意园本培训,实现研训一体化。
园本培训的关键任务是解决幼