师德修养感悟.doc

师德修养感悟
师德是老师内心世界的丰富,
师德是老师文化底蕴的提升,
师德是老师人格素养的完善,
因此,师德无价,师德无量.
感悟之:人格为师德之首
人生智慧格言:
+读万卷书(腹有诗书气自华)+行万里路(增加阅历和见识);
师德修养感悟
师德是老师内心世界的丰富,
师德是老师文化底蕴的提升,
师德是老师人格素养的完善,
因此,师德无价,师德无量.
感悟之:人格为师德之首
人生智慧格言:
+读万卷书(腹有诗书气自华)+行万里路(增加阅历和见识);
+阅人无数(人脉关系是资源)+名师指路(捷径需要引路人);
+自己感悟(人类文明进步都是考虑感悟的结果)==成功。
我国于1985年、1991年、1997年、2020年四次,公布、修订《中小学老师职业道德标准》,原来的八条变成如今六条(21句):一、爱国守法;二、爱岗敬业;三、关爱学生;四、教书育人;五、为人师表;六、终身学习.
师德修养存在三种形式,普遍的是缺少自己感悟:
1、说教,注重标准说教,没有融入职业生活;注重劳动特点,,那是良心.
2、范例,典范力量无穷,。崇拜偶像不如用自身的优点去抑制缺点。
3、自省,简单的真理深化人心,从不表现为外在灌输,而只是心灵的唤醒.
其实,师德不是教出来的,不是育出来的,也不是评出来的,而应该是修出来、养出来的。师者,众人效仿的典范也;德是大家一条心;修为渐渐修饰和锻炼;养那么是滋补有营养。师德修养不是一个惨重话题,而应该是轻松快乐的话题,并且只是一种好心的提醒。道德是修养,不是武器,不能强加于人,只能感悟领会。感悟是一种要求,一种才能,一个过程。
禅师释果宁大话西游,感悟人生:悟是我心,佛是觉悟人。文艺评论家傅雷感悟教育:当以人格为主,,为人正直,学问欠缺,:礼貌比学问更重要。我们说:公德、师德比礼貌尤为重要。
本人师德修养感悟系列:
感悟之一,人格为师德之首;
感悟之二,师德和文化同行;
感悟之三,师德以公德为本;
感悟之四,师德以法纪为底;
感悟之五,师德以敬业为重;
感悟之六,师德以治学为要;
感悟之七,师德以教研为境;
感悟之八,师德以班主任为荣;
感悟之九,体验当老师的幸福。
师德标准每一条都和人有关,尤其是第四、第五条,多处出现“人”:人格为师德之首。
(一)细说人字
1、人字写法
世界上的人,只有三个:我(手拿戈),你(尔是人),他(也是人).汉字是中国传统文化的根,9378个汉字,和“人”有关的字占35、92%.拼音文字“人”字写法只有大小写区别,象形文字“人"字的写法有很多讲究。
(1)左立人—-人(男人),万物之灵,对西方一往情深。
(2)右立人——匕(女人),汤勺,箭镞,“化"字古体。
(3)两个人:(形成二人转)
两个左立人,两个男人,一前一后,表示跟从;
两个右立人,两个女人,肩并着肩,表示比较;
两人背靠背,是背字,后衍变为表示方向的“北",后来在表示背的时候在下面加一个月(肉)字;
两人一左立一右倒立,变化的“化”,中国古典文化的精华,太极图-—阴阳鱼;
一上一下两个人,仁义的“仁”。内仁那么孝,外仁那么礼。
2、写法解析
从书法的角度讲,笔画越少的字越不容易写好,写“人",每个人一生的时间就是写“人"字:
一笔写出生的哭声,一笔写临终的笑容;一笔写成长,一笔写衰老;一笔写进,一笔写退;一笔写快乐,一笔写烦恼;一笔写付出,一笔写收获;一笔写道德,一笔写才能;一笔写权利,一笔写责任;一笔写自己,一笔写爱人;一笔写朋友,一笔写对手;一笔写前半生,一笔写后半生;一笔写真我,一笔写假我……
3、人字含义
人字一撇一捺,撇代表阳刚之气,代表男性;捺代表温顺之美,代表女性。从高空看,我国长城象人字的撇(黄色文化),运河象人字的捺(蓝色文化).人力资源管理学认为,人字的撇尾代表“投入”,撇头代表“产出”,捺代表“过程”.
(产出)
人
(投入) (过程)
天津南开中学“整体高素养教育” 实验,其“育人模型”根本素养和要素的关系,就是根据人字构造考虑教育的内容。
(信仰、公德、法纪)品德 ↘                体能(耐力、灵敏、速度、力量)
人格                                       
(兴趣、性格、情绪)性情↗      
                           人 体态(无病、无残)
(创新、学习)潜能↘