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小学生良好行为习惯养成教育
小学阶段是培养习惯的关键期,一旦养成了不好的习惯,再想改
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小学生良好行为习惯养成教育
中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释:“少
成若天性,习惯成小学生良好行为习惯养成教育
小学阶段是培养习惯的关键期,一旦养成了不好的习惯,再想改
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小学生良好行为习惯养成教育
中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释:“少
成若天性,习惯成自然。”从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一
样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过,成功教育从
习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。习惯是
一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不
完它的利息;养成一种坏习惯,一辈子都偿还不清它的债务。
蔡元培先生也曾说过:“教育者,养成人格之事业也”。我国伟大
的教育家叶圣陶先生则说:“教育是什么?往简单方面说,只是一句
话,就是要养成良好习惯。”美国哲学家罗索曾经说过:“人生幸福在
于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格,而培养健康
人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。
小学生良好行为习惯养成教育
1、学会倾听的习惯:如何倾听别人的意见是一种重要的学习技
能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话,倾听同学的发言,就能积极
地有效地参与学习过程,就能保证课堂活动有效地进行。上课不做小
动作,不玩玩具及学习用品,不做与学习无关的事。认真倾听其他同
学发言,看他们发言是否正确,有没有需要补充的。要倾听老师讲解,
并按要求认真练习。
2、善于思考的习惯善于思考,主要是指体现在学习过程中的思
维方法、思维品质,它有利于提高学习质量,有利于培养人的能力,
尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。上课专心听讲,认真
思考,积极发言。善于发现,大胆发表自己的见解,对不懂的问题要
主动向教师请教。课前预。3、敢于提问的习惯“提出一个问题比解决一个问题更重要”。能提
出问题是主动学习的表现,是创新的开始。新课程教学尤其重视培养
学生提出问题的习惯。勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。
发言时,站得直,口齿清,讲普通话,声音要洪亮。
4、与人合作的习惯合作学习是21世纪学生学习的一种重要方
式,合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力,并
在思想的碰撞中迸发创新的火花。主动和同学、老师合作,学会表达
自己的观点和见解,共同解决问题。与同学交流时,要尊重别人的意
见和观点。
5、自主读书的习惯阅读是文化积累和文化建构的重要途径,对
人的发展有着极其重要的意义。养成边读边想、圈点勾画、写读书笔
记的良好习惯,注重知识的积累。乐于读书,愿意和书交朋友,养成
阅读的好习惯。不阅读不健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康
网站。爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。
6、认真书写的习惯认真书写不仅能提高作业的准确率,而且对
端正学生的学习态度,养成认真负责的习惯有积极的意义。读写姿势
端正,会正确执笔,做到“三个一”--眼离书本一尺,胸离桌子一拳
头,执笔处离笔尖一寸。书写