流动的画教学反思.doc

《流动的画》第一课时教学反思
宝鸡市石油小学张榜侠
《流动的画》,又蕴藏着浓浓童趣的小诗。诗中,“我”坐在车窗边欣赏祖国大地,美丽的“画”是流动的,“我”的情感也随之灵动!《流动的画》第一课时教学反思
宝鸡市石油小学张榜侠
《流动的画》,又蕴藏着浓浓童趣的小诗。诗中,“我”坐在车窗边欣赏祖国大地,美丽的“画”是流动的,“我”的情感也随之灵动!-—要用自己的实际行动来热爱流动的画,热爱祖国。诗歌文质兼美,语言形象生动,读起来琅琅上口,很适宜儿童欣赏和朗读。
这一课学生通过学习要做到以下几点:1、准确、流利、有感情地读熟课文,背会课文;2、认识11个生字,学会6个生字;3、理解课文大意,明白"流动的画”指的是什么;4、知道妈妈为什么夸“我"是个懂事的娃娃;5、激发学生对祖国的热爱之情.
作为第一课时的教学,我确定了三个教学目的:1、练习准确、流利地读通课文;2、认识11个生字,学会3个生字;3、理解课文大意,明白”流动的画"指的是什么.
反思这堂课,我感觉以下方面做得比较好: 
 (一),每个老师总是竭力想要把自己能展现的都不遗余力地表现出来,我也不例外,从教学过程设计的面面俱到,从教学方法的把戏迭出,从师生形象的重视在意等等,总体来说,常常上的是脱离平时的表演课,很少能看到朴实的常态课。所以,这节公开课,我想要表现的就是我平时教学的一般形式,希望表达真实、朴实,希望研讨时能有更现实的交流意义。首先,我一改常态选择第一课时,完全没有课文内容的理解、拓展,没有有感情的课文朗读,就是简单的读通课文、识字、写字。其次,我没有使用多媒体课件,没有精心准备精巧的图片。另外,也就是学生平时的正常预习,没有对学生做刻意的课前辅导。
(二)重视语文根底才能的培养。对祖国的热爱,对美的憧憬,这些是课文所蕴含的人文性因素,但并不排斥语文才能的扎实培养,本节课教学中我很重视学生识字、写字才能的培养,把形近字、易读错的字进展分析比较,强化特点,注重运用,在实际的语境中理解和记忆需要掌握的生字词。
(三)努力运用鼓励性评价