小班美术梧桐树娃娃教案反思.doc

小班美术梧桐树娃娃教案反思
1、小班美术梧桐树娃娃教案反思
活动目标:
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,培育初步表现美的力量。
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小班美术梧桐树娃娃教案反思
1、小班美术梧桐树娃娃教案反思
活动目标:
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,培育初步表现美的力量。
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,体验绘画活动的乐趣。
活动预备:
。引导幼儿观看梧桐树叶的外形和他们的小手像不像。
、梧桐树娃娃两棵、每人一张8开的图画纸画的梧桐树娃。
、绿色。淡棕色颜料的小盆各一个,抹布、棉签若干。
活动过程:
一、开头局部
导入:今日教师请小朋友到户外去结识一位新朋友。
教师提问:“小朋友,这棵高高大大的是什么树呀?”
“对,是梧桐树。”“你们情愿与它交朋友吗?”“长长的树枝上长着什么呀?它是什么颜色的?像什么?(像小朋友们的小手)。”
二、根本局部
,激发幼儿兴趣。
(1)教师:“谁哭得这么难过?(带着幼儿四处查找,最终在教室找到)噢!原来是梧桐树娃娃。”“我是梧桐树娃娃,我没有美丽的衣服,不能够为你们挡风沙、遮阳光,我真难过呀!小朋友,快来帮帮我吧!”
(2)教师:“快让我们来帮帮梧桐树娃娃!可是,怎样帮忙梧桐树娃娃,给它穿上美丽的衣服?”(说出以往的阅历)
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(1)“你们想了这么多的好方法,梧桐树娃娃肯定快乐。今日教师带来梧桐树妈妈的衣服,她的衣服也很美丽,你们看(出示树妈妈)梧桐树妈妈的衣服是怎样做出来的?”
(2)“桌子上有颜料、梧桐树娃娃,我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。
(3)(选出印得好的作品)“小朋友印得都很美丽。”“教师也想试一试,你们来当教师,教教我好吗?”
“学生”的身份边学边示范手掌印画的方法
(1)“是用手掌蘸上颜料在树枝上印梧桐树叶。在蘸颜料时要把手掌放入盆中;颜料不要蘸得太多。刚刚我观察有的小朋友,在换颜色时,要先把手洗洁净,这个方法真好。这手上还有颜色,怎么办呢?(幼儿出办法)再换个地方印一印!”
(2)“教师印出来的小树叶美丽吗?(美丽)我们把用手掌印出来的画叫手掌印画”(幼儿说两遍)
,教师指导。
(1)教师手指平面梧桐树娃娃:“这几棵树娃娃还没穿上美丽的衣服”我们快来帮忙它们穿上美丽的衣服吧!
(2)幼儿作业,教师巡回指导。教师指导个别力量弱的幼儿,并帮忙幼儿学会集体布局画面,鼓舞幼儿大胆用色。
三、完毕局部:
“小朋友快来看,梧桐树娃娃多美丽。”“树娃娃快乐吗?”(快乐)“你们快乐吗?”(快乐)“你们为什么快乐?”(由于我们帮忙梧桐树娃娃穿上美丽的衣服)“树娃娃快乐了,我们也快乐,我们把他们贴在墙上,让大家都来看,我们的梧桐树娃娃多美丽!”
活动反思:
印画是美术活动的另一种艺术表现形式,是让孩子在印画中感受美、表现美、制造美的艺术活动。小班孩子年龄小,要激发他们对美术活动的兴趣,通过这种绘画形式,会深受孩子们的喜爱。以手印画的方式,让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画,调动孩子对美术活动的乐观性,同时还可以培育幼儿动手的力量和观看力量。
2、小班美术活动教案:雪娃娃教案(附教学反思)
活动目标:
1、会用团聚、压扁的技能,表现雪娃娃的特征。
2、激发玩泥的兴趣。
3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
4、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。
活动预备:
橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。
活动过程:
一、猜谜引出活动。
师:小朋友,金教师今日给你们带来了一个谜语,“有个胖娃娃,全身一片白,不怕北风吹,只怕太阳晒。”,你们知道它是谁吗?(幼儿自由答复)
二、出示教师制作的雪娃娃,引发幼儿兴趣。
师:你们看它是谁呀?
幼:雪人。
师:你们真聪慧,它还有一个好听的名字叫雪娃娃,这个是金教师做的雪娃娃,好看吗?
幼:好看。
师:你们知道它是用什么做的吗?
幼:橡皮泥。
师:那教师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?
幼:好。
三、学做雪娃娃。
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师:有谁能来告知我雪娃娃的头和身体是什么外形的?
幼:圆形。
师:你真棒,那我们就把橡皮泥搓成两个圆形,一个大圆一个小圆。大圆来做雪娃娃的身体,小圆来做雪娃娃的头。
师: