教师个人专业成长总结（6篇）.doc

教师个人专业成长总结(6篇)
教师个人专业进展工作总结篇一
转瞬间一个学期便过去了,我的实习生活也将告一段落。通过此次在清林学校的教学,感慨颇深,觉得教学是一门很深的学问,里面的点滴需要我们一点点去实践中思索,去实践中加强自身,才能不断
教师个人专业成长总结(6篇)
教师个人专业进展工作总结篇一
转瞬间一个学期便过去了,我的实习生活也将告一段落。通过此次在清林学校的教学,感慨颇深,觉得教学是一门很深的学问,里面的点滴需要我们一点点去实践中思索,去实践中加强自身,才能不断地在教学过程中有所
提高。以下是我在教学中的借鉴和缺乏:
1、课前预备:
(1)仔细钻研教材,把握教材的根本思想,根本概念,了解教材的构造,重点与难点,把握学问规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
(2)了解学生原有的学问技能,了解他们的兴趣,需要和习惯,知道他们学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。
(3)考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。
2、课堂上的状况。
在数学课上,把抽象的数学学问与学生的生活严密联系,为学生制造一个富有生活气息的学习情境,同时,也注意对学生学习力量的培育,引导学生在合作沟通中学习,在主动探究中学习。课堂上,始终以学生的学习为主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的力量,让学生自主学习,学生自己能完成的,我绝不包办代替。如学习应用题时,可创设相应的情景,激发学生的学习欲望,然后分小组合作探究算理,最终得出了二种算法,激发了同学们的学习欲望。遇到简洁的教学内容,我就放手让学生自学,不懂的地方提出来,由教师和同学们共同解决,让学生的才智,力量,情感,心理得到满意。学生成了学习的仆人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克制了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的兴趣。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,学生爱动,好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有点学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够,没有更多的时间去辅导他们,使这局部学生的成绩总是不抱负。
以上是我觉得作为一名优秀的教师所必备的技能,而我离做到这些还相差甚远。课前的预备我会很努力地去做好,可是一到上课的时候,发觉自己的思维老是会与备课相离,可能会突然想到一个问题就插进去连续讲,完全脱离了备课,思路不是特殊清楚,上课时常常拿着备课本,有时候我都觉得假如我是学生,总是看着教师不离备课本,心理确定会很不舒适,这样的课一点都没劲,所以这是一个大毛病。而对于课堂的气氛,我也总是压不住学生,不过大局部学生都很有礼貌,略微强调一下纪律,还是会很宁静的。主要是课堂效率这一块,我不知道如何去有效提高大家的理论记忆,许多公式大家说很难,我一遍又一遍地重复如何去记,能登记来的同学却不多,记不住的同学干脆就不记了。
课后我对同学们的要求也不高,做做相应的练习就可以了,可能是对学生心软,有时候很想常常给他们做做试卷,又怕他们觉得烦,因而对该门课程更加厌恶,还不如让他们放开学,但是这种想法现在看来觉得是在害这些学生,做练习做试卷原来就是他们每天花时间必需做的事情,要不然时间都铺张了,又没有到达上课的效果。还有许多许多的缺乏,上课不够严厉,太放纵学生,练习课许多同学都没做练习等等,虽然课后会尝试着多给学生补习,但是效果不明显,但是不管怎样,我觉得最重要的是要意识到自身的缺乏并加以改正,让自己以后做得更好。
一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中,我要不断总结阅历,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获。而我在清林迈开的一小步,盼望能成为以后教学中的一大步。
教师专业进展总结篇二
教育要进展,创新要领先。教师创新的关键在其自身的专业进展。为提高我校教师专业化水平,更好更快地培育创新人才,实现学校可持续进展战略,我校仔细落实上级文件精神,结合校情实际,制定了“以建立学习、进展型学校为目标,以打造优秀年轻骨干教师为核心,以校本培训和校本教研为载体,全面推动教师专业进展学校建立”的策略。其核心宗旨是以教师进展为本,并据此科学长远规划,健全保证机制,出台有力措施,狠抓过程落实,积极推动教师专业化进展,加快教师专业进展学校建立步伐。下面将我校教师专业进展学校建立状况汇报如下:
一、学校根本状况
现有专任教师10人。学校拥有一支构造合理、观念先进、素养一流的教师队伍。