物理《基于数据的批判性思维》.doc

《基于数据的批判性思维》结业作业模板
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所教学科
物理
所教学段
初中
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单位名称
本课程的结业作业要求从您所教的学科中,选择一个具有探究内容,且适合培养学生收集数据、分析数据、利用数据培养批判性思维的单元,为这个单元设计一个项目学习计划。在每个模块结束的时候,您都需要使用这个模板,根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。
第1步:理解批判性思维技能(模块1第1节后完成)
谈谈在您以往的课堂上,学生曾经收集过什么数据?对数据进行过什么样的加工?得出了什么样的有用信息?请在下表中至少列出2个事例(填写前先将表格内斜体字部分删除)。
序号
数据
批判性思维技能
信息
1
在学习功率的时候让学生收集过不同排量的小汽车的功率大小。
1、定义
2、分类
3、找关联性
4、得出结论
1、不同排量的小汽车功率各自的特点。
2、不同功率与最高时速的规律。
2
在学习密度的时候让学生收集不同物质的密度大小。
1、定义
2、分类
3、找关联性
4、得出结论
1、密度大于1的实心物体沉于水中。
2、密度小于1的实心物体浮于水面。
3
第2步:设计数据项目(模块2第2节后完成)
在模块一中您学习了运用数据进行批判性思维的重要性,那么请在您所教的学科中,选取一个教学主题进行教学设计,这个教学主题必须是适合于学生对数据进行分析和培养批判性思维技能,适合开展项目教学的课题。请填写下面的表格,并请将学习目标中有关数据分析技能和批判性思维技能的部分设置成红色字体。
项目主题:
项目类型:设计性项目
课程标准:
(注:请从教育部颁布的课程标准中摘录对应部分)
科学课程以提高每个学生的科学素养为总目标。通过本课程的学习,学生将保持对自然现象较强的好奇心和求知欲,养成与自然界和谐相处的生活态度;了解或理解基本的科学知识,学会或掌握一定的基本技能,并能用它们解释常见的自然现象,解决一些实际问题;初步形成对自然界的整体认识和科学的世界观;增进对科学探究的理解,初步养成科学探究的习惯,培养创新意识和实践能力;形成崇尚科学、反对迷信、以科学的知识和态度解决个人问题的意识;了解科学技术是第一生产力,初步形成可持续发展的观念,并能关注科学、技术与社会的相互影响。
学习目标:
(注:可根据不同的学科自行修改从不同的维度进行描述。)

科学课程中,学生将通过科学探究等方式理解科学知识,学习科学技能,体验科学过程与方法,初步理解科学本质,形成科学态度、情感与价值观,培养创新意识和实践能力。因此,本《标准》强调培养学生进行科学探究所需要的能力,增进对科学探究的理解。具体包括以下内容:
(1)发展观察现象和提出问题的能力,增进对提出问题意义的理解;
(2)发展提出猜想和形成假设的能力,了解假设对科学探究的作用;
(3)发展制定计划、进行简单的实验设计和手脑并用的实践能力,认识实验在科学探究中的重要性;

(1)初步了解重力势能的概念以及高空落蛋在人们生活中的娱乐价值。  
(2)掌握高空落蛋的基本构造。  
(3)看懂示意图,并制作完成一个高空落蛋模型 。
(4)引导学生积极思考,进行高空落蛋的合理创新。