学会等待还孩子一片湛蓝天空.docx

学会等待,还孩子一片湛蓝天空
学会等待,还孩子一片湛蓝天空
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学会等待,还孩子一片湛蓝天空
学会等候,还孩子一片蔚蓝的天空
纲要:每个孩子都是一朵花蕾,有的按期开放,有的花期较长,学会等候,意味着教师能够用发展的眼光对待孩子,意学会等待,还孩子一片湛蓝天空
学会等待,还孩子一片湛蓝天空
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学会等待,还孩子一片湛蓝天空
学会等候,还孩子一片蔚蓝的天空
纲要:每个孩子都是一朵花蕾,有的按期开放,有的花期较长,学会等候,意味着教师能够用发展的眼光对待孩子,意味着能够用冷静的心态对待自己所做的工作;不急于求成,不心浮气躁,不盼望一次活动、一次讲话,就能收到立竿见影的成效。由于一个好的质量的形成,一个不良质量的改正,都不可以能是一挥而就的,而是一个长久的、波折的过程;教师要用发展的眼光对待每一个孩子,多一份耐心和爱心,就会收到意想不到的成效!学会等候,还孩子一片蔚蓝的天空!
重点词:耐心;学会等候;发展的眼光;不急于求成“孙老师,你好,此次月考我考全班第十三名,大榜一
百一十五名,特别感谢你当年赐予我的鼓舞和欣赏,不然就没有今日的我!”这是已上局直中学初一的学生海涛用他妈妈的手机给我发的又一条让人激动的短信,我是这样答复的:“海涛,看到你今日的成绩,老师衷心的为你快乐和骄傲,你原来就是很棒的,经过勤苦的努力,你必定会更为优异,
你从没走出老师惦念的眼光,祝愿你爱你,加油! ”
海涛同学是上届五年三班的一名学生,能够说一二三年
级的他,是个让人头疼的孩子, 是个货真价实的“笨”孩子,
语数英科科倒数,作业乱,不会听课,学习一点不入门,每次下学后补差都少不了他,但是成效不显然,我对他几乎失掉了信心,但是转折就发生在四年级上学期的一节英语课上,有一个不太简单的问题,我连着叫几个同学都答错了,这时我看见海涛同学高高地举起了手,我当时没想叫他,心想:“学习挺不错的都不会,你能答对吗?”但是他的小手就是不愿放下来,还给我投来了期望的眼光,我想给他一次时机吧,于是我没有任何表情地叫了他的名字,让人不可以思议的是,他竟然答对了!我当时既喜悦又激动,把他用力夸耀了一番,海涛乐得合不拢小嘴,后半节课表现的更为优异。课
后我问他怎么那么棒,问题回答的特别出色,他说:“老师,你每日给我们上课批作业,下学后还要给我们学困生指导,多辛苦啊,我此刻会听课了,只需听会了,回家再背诵再复
习,必定能加油追上其余同学!我从前太不懂事了!”我当时把他揽在怀里抱了许久,那一刻我是多么幸福!
此后此后,海涛同学像换了个人似的,学习更为仔细和努力,而我对他的夸耀和鼓舞从未中断,讲堂上我常常给他一个鼓舞的浅笑,也常常给他投去赞成的眼光,海涛同学愈来愈优异,他的成绩从全班倒数渐渐上涨到中等、上中等,在毕业考试中竟然考出了九十二分的好成绩!我很有幸的是:那节课上我最后叫他回答了问题,不然一个优异的好孩子将被我“抹杀”,多么可怕啊!因此,作为一名教师必定要用
学会等待,还孩子一片湛蓝天空
学会等待,还孩子一片湛蓝天空
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发展的眼光对待每一个孩子,给他们一个成长和转变的时间和过程,必定要有足够的耐心和爱心;在教课中要做到常教常新,教课方法要更新,教课思想和理念更要更新,不可以用老眼光对待学生,学生是一个发展的个体,只需你有一双擅长