彼得潘交流课.doc

师生共读《彼得潘》---阅读指导课(2021—05—0219:53:54)
标签:杂谈 分类:班级活动
总教学目的:
1、通过阅读,感悟并积累书中的词句,并初步学习自主阅读的方法。
2、凭借对几个主要的人物和故事的交流汇报,理解故事师生共读《彼得潘》---阅读指导课(2021—05—0219:53:54)
标签:杂谈 分类:班级活动
总教学目的:
1、通过阅读,感悟并积累书中的词句,并初步学习自主阅读的方法。
2、凭借对几个主要的人物和故事的交流汇报,理解故事的内容,感悟人物的美妙品质,进一步品位词句的美,激发孩子阅读长篇故事的兴趣。(精品文档请下载)
3、介绍作者及《彼得潘》的续集《虎克船长》、《梦不落帝国》,激发孩子阅读这个系列书籍的兴趣。
4、观看《彼得潘》电影,结合阅读,选一个你喜欢的人物,给他写一段心里话。
课时安排:四课时
本课时目的:总目的2
教学准备:
1、课前认真阅读《彼得潘》并在阅读时勾出好词佳句。
2、制作课件、小红花词卡
教学过程:
一、猜猜他是谁?(10)
1、孩子们,今天,我们来做个游戏,叫“猜猜他是谁”:请你认真听老师的描绘,猜猜他终究是谁?(学生猜后帖图)(精品文档请下载)
2、“所有的孩子都要长大,只有这个孩子例外。他的鼻子向上翘,身旁有一团美丽的亮光。
”他是-—
“她是个特别得意的小女孩,最喜欢讲彼得潘的故事,总是梦想着能和彼得潘见上一面.”她是-—
“她很小,还没有你的巴掌大,身上穿的裙子是用树叶做的,上面的仙尘闪闪发亮。”她是——
““快乐的罗杰号”的船长,他的右手上装着一只锋利的铁钩,可以撕裂一切东西。”他是——(精品文档请下载)
3、彼得潘、温迪、叮叮铃、虎克船长,他们都来自我们看过的一本书,是哪本书呢?
二、神奇的永无岛
1、《彼得潘》这本书里的孩子们真是和众不同呀,你还记得他们生活在什么地方吗?(永无岛,板书:和老师一起来写一写,齐读)读了故事书,你知道永无岛是个怎样的地方呢?(注意指导学生把话说完好,说美)(精品文档请下载)
生汇报后,老师出示课件。一边出示一边读,再请小朋友读,读出小岛的神奇.
“这是个神奇的小岛,是个梦一样的地方,:彩色的浪花,印第安人的帐篷,美丽的精灵和人鱼,还有那邪恶的海盗。..我们不是曾经在梦中见过这些吗?”(精品文档请下载)
你喜欢这里吗?那请你自己读一读?
我请个小朋友来读,孩子们看看他读出这里的神奇了没有?
他读得很棒!把我们不认识的词语也读得很准确,。
三、多彩的永无岛生活(20)
1、这些孩子在这样一个神奇的岛上,发生了很多希奇有趣又感人的事情,小朋友认真回忆一下,你最感兴趣的事情是什么?(,老师引导下主要讲以下几件事情。)(精品文档请下载)
孩子们说的故事,我都很喜欢!下面我们选几件事情,一起来看看。
A、孩子们和海盗的故事(团结无私、英勇、乐于助人、刺激)
1)为救虎莲而战(乐于助人、英勇、聪明)
出示相关内容
这段内容讲了彼得潘干什么?
你想像彼得潘一样来学学虎克吗?好,那先请小朋友自己读一读这段话,再和同桌分角色读一读。
老师请同学读给我们听一听