成吉思汗和鹰.doc

《成吉思汗和鹰》教学设计
教学建议:
 1、 上课伊始就向学生明确这节课的学习任务:“三个一”——认识一个人;理解一只鹰;铭记一句话.
 2、 全课最重要的几个问题:成吉思汗为什么会射杀他最喜欢的鹰?这是一只()的鹰?学完本课你有什么《成吉思汗和鹰》教学设计
教学建议:
 1、 上课伊始就向学生明确这节课的学习任务:“三个一”——认识一个人;理解一只鹰;铭记一句话.
 2、 全课最重要的几个问题:成吉思汗为什么会射杀他最喜欢的鹰?这是一只()的鹰?学完本课你有什么收获,想说什么?(精品文档请下载)
 3、 “误杀爱犬”的故事可以用,但故事的语言一定要改,原文毫无感情,毫无文采.
 4、 板书设计可用彩色粉笔,突出不同类的重点词,更醒目,给人留下的印象更深。
 现将教学设计附在下面,因时间紧迫、才能有限,设计难免浅薄粗陋,仅供参考。
教学过程:
 1谈话:孩子们,老师今天非常快乐也非常冲动,你们知道为什么吗?你们看,指导和老师们都来和咱们一起上课,咱们多有面子呀!来,一起向在座的指导和老师问声好!(精品文档请下载)
 2孩子们,一下子来了这么多尊敬的师长,你们紧张吗?对,不用紧张,因为今天咱们的学习任务非常简单,概括起来就是“三个一",请看(出示:学一句话.)(精品文档请下载)
 3首先,咱们来认识一个人。他是世界历史上一位了不起的英雄,他创立了一个横跨欧亚大陆的庞大的帝国。(出示图片),孩子们,知道他是谁吗?(板书:成吉思汗)你对他还有(精品文档请下载)
什么理解?说说。“成吉思汗”的“汗”为什么读第二音呢?这个字是什么意思呢?课文中是怎么介绍他的?(板书:君王、勇士)(精品文档请下载)
 成吉思汗金戈铁马、波澜壮阔的一生令人叹为观止。有人说他是战神,是世界的征服者;有人说他是千古风云第一人,是后人难以比肩的军事奇才;也有人说他获得了世界上最伟大的成功,他创立了有史以来幅员最大的帝国,他就是蒙古族和中华民族的英雄—-一代天骄!(精品文档请下载)
 好,知道了成吉思汗是一位了不起的英雄,咱们还要理解一只鹰(板书:鹰)这又是怎样的一只鹰呢?老师可以先告诉你,这可是一只了不起的鹰,?就让我们一起走进《成吉思汗和鹰》这个故事中去看个终究吧。(板书:和)
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 4、同学们默读课文,看一看这篇课文讲了一个什么故事?谁愿意用一两句话说一说这篇课文讲了一件什么事?(师根据答复板书:救、杀)(精品文档请下载)
 5、成吉思汗杀死了这只鹰,看来他不喜欢这只鹰?他既然喜欢鹰,那他为什么杀死鹰呢?我不信!谁能从课文中找证据说服老师?(最喜欢、宠鹰等)(精品文档请下载)
你们能从文字的外表找出他很喜欢他的鹰,我佩服你!假设你们能找出文字背后找出他喜欢鹰的地方,我会更佩服你!(“那只宠鹰已经不在他的手腕上,它在前面飞行,它认得回家的路。”等句)(精品文档请下载)
 他那么喜欢鹰,他怎么会杀了它呢?(略)
 下面请同学们再一次默读课文,找出鹰四次打翻杯子的部分!(师带着学生学习鹰第一次打翻杯子的部分。方法为提问引导、感情读等。)(精品文档请下载)
 请同学们用我们学习第一次鹰撞翻杯子的方法,同位两个合作学习鹰第二、三、四次撞翻杯