折纸游戏.doc

折纸游戏:我的小椅子
设计意图:
     每当我和小朋友玩“抢椅子”的游戏时,他们都特别兴奋。在一次谈话中,我对他们说:“搬椅子时,我们要轻拿轻放,注意安全!”小朋友异口同声地说:“假设椅子坏了,就玩不成游戏了。”根据幼儿兴趣和对椅子
折纸游戏:我的小椅子
设计意图:
     每当我和小朋友玩“抢椅子”的游戏时,他们都特别兴奋。在一次谈话中,我对他们说:“搬椅子时,我们要轻拿轻放,注意安全!”小朋友异口同声地说:“假设椅子坏了,就玩不成游戏了。”根据幼儿兴趣和对椅子的独特情感,我设计了这个折纸游戏活动,通过活动幼儿不但能学会折椅子,在游戏中还能增进同伴之间的感情。(精品文档请下载)
活动对象:5至6岁幼儿
活动目的:
<!--[if!supportLists]—-〉1。    〈!——[endif]——〉学惯用四角向中心折、拉折等方法折出椅子。(精品文档请下载)
2.、通过有趣的游戏,加强幼儿同伴之间的交流,增进友谊。
3。、培养孩子做事认真仔细、积极考虑、独立创新的性格。
活动准备:
1。知识准备:掌握根本的折纸方法,能看懂折纸示意图。
2。材料准备:示意图、范例、彩色纸、彩笔、椅子。
活动过程:
<!--[if!supportLists]-—>一、   〈!-—[endif]——>谜语导入,激发兴趣(精品文档请下载)
〈!--[if!supportLists]—->1、         <!-—[endif]——〉老师请幼儿猜谜语:方方正正小平板儿,下面长着四条腿儿,坐在上面休息会儿,靠着背儿打个盹儿。 (精品文档请下载)
〈!--[if!supportLists]—-〉2、         〈!—-[endif]——>老师尽量鼓励孩子,也可给予适当的提示,启发孩子猜出谜底-—椅子。(精品文档请下载)
二、范例欣赏,观察外形
1、外形:方方正正平板,长着四条腿,还有个小靠背。
2、色彩:有红色的、白色的、黄色的等。
3、小椅子是用什么做成的?(用纸折成的),让我们也一起来折小椅子吧!
三、讲解示范,讨论折法,共同操作
1、对照折纸示意图,和孩子一起讨论椅子的折法,并引导孩子要认真看、仔细听。
2、老师演示椅子的折法.
3、出示多种颜色的正方形纸,供孩子选择。老师和孩子按图示步骤折椅子,发现孩子有困难时,应及时给予帮助,孩子折得慢时,要耐心地等待孩子一步一步完成.(精品文档请下载)
4、在折纸过程中要关注孩子的情绪,多鼓励孩子,同时提醒孩子做到边角对齐,将折线压平,养成做事认真仔细的好习惯。(精品文档请下载)
5、鼓励孩子用不同大小、不同颜色的正方形纸再折几只椅子。
四、打扮小椅子
孩子根据自己的意愿装饰折好的小椅子。在这一环节老师要多启发、肯定孩子,充分发挥孩子的想象和创造才能,可用彩色笔在椅子上画出各种图案。(精品文档请下载)
五、欣赏作品、玩游戏
1、请幼儿把自己完成的作品摆放好,展示给同伴欣赏,让孩子感受成功的快乐。
2、交代游戏规那么,玩“抢椅子”的游戏。
折纸游戏:打
活动目的:
1。学习看示意图折机,培养孩子的观察才能和动手操作才能。
。
活动准备:
1。能看懂折叠符号,会唱幼儿歌曲《打》。
2。或手机一部、范例(折好的机—话筒和底座)、正方形的彩纸、歌曲《打》音乐带、剪刀、胶棒。(精品文档请下载)
活动难点:
,训练孩子看示意图折纸。
2。培养孩子耐心、细致的良好个性。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣
1。谈话内容:打可以听到对方的声音,可以互相理解情况,表示关心。
:打很快乐,做打的游戏一定很有趣。
3。达成一致:“我们折个机吧,以后每天可以做打的游戏!”
二、互相交流,学习折纸
,观察外形.
老师以变魔术的方式呈现已折好的机,让孩子感到惊喜。再引导孩子仔细观察,并说出筒和底座的形状及颜色.(精品文档请下载)
。
1老师示范折筒,边折边讲解步骤。
2一起折筒。
a。让孩子选择喜欢的彩纸.
b。看示意图,按步骤折,一边折,一边说折法
四、打游戏,共享快乐
播放音乐《打》,老师和孩子各持一个折好的筒,一问一答,演唱歌曲。
老师和孩子:“宝宝和××呀,正在打呀。”
老师:“喂,喂,喂,宝宝在哪里?”
孩子:“哎,哎,哎,宝宝在幼儿园。”
老师和孩子:“宝宝和××呀,正在打呀。"
老师:“喂,喂,喂,宝宝在干什么?”
孩子:“哎,哎,哎,宝宝在做游戏。”
孩子熟悉玩法后,可调换角色,孩子问,老师答。不断更换歌词,说地名、说场所、说学习生活或其他文艺、体育活动,逐步进步难度。(如:在幼儿园—