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诗经采薇
一、谈话导入:
1。大家都爱看书对吗?你看过这本书吗?有那么多不同的封面是因为这本书印刷了许许多屡次,也说明它得到很多人的喜欢,这本书就是-—(《诗经》)(精品文档请下载)
2。师:到底是一本什么样的书有这么大的魅力呢?让我
诗经采薇
一、谈话导入:
1。大家都爱看书对吗?你看过这本书吗?有那么多不同的封面是因为这本书印刷了许许多屡次,也说明它得到很多人的喜欢,这本书就是-—(《诗经》)(精品文档请下载)
2。师:到底是一本什么样的书有这么大的魅力呢?让我们赶紧去认识一下吧。请同学们认真阅读,记下重要的内容,。(精品文档请下载)
多媒体出示课件。
师:如今请一位同学来试试口头填空.
师:答复得真棒!能在短短一分钟内记下关于《诗经》的重要知识,看来咱们班同学对诗歌有很强的承受力和敏感度呢.《诗经》里收录了305首诗歌,每一首都别具风采,两千多年来被人们不断传诵、学习。其中,《采薇》这首诗更是堪称经典中的经典,今天,我们就要从节选的四句诗中去好好感受一下它的魅力.(精品文档请下载)
二、学习课文:
1、学生自主放声朗读诗句,读通读顺)
师:哪位同学来试试?(提醒):《诗经·采薇》原文有48句,课本中只节选了其中四句,所以读题目的时候,最好把“节选”二字也读出来。(全班齐读)(精品文档请下载)
:这是一首两千多年前的诗,比咱们常背的唐诗还要早一千多年呢,仔细观察观察,你发现有什么不同吗?
对了,每行五个字的古诗我们通常称为“五言诗”,七言诗”,每行四个字的古诗,通常称为“四言体",这也是《诗经》中大部分诗歌的格式特征。还有发现吗?(精品文档请下载)
读一读这些重复的地方,有什么感觉?这种叠字重复的方式让诗句读起来格外琅琅上口。谁还有发现?诗句中有意思相反的词,比方“昔”对“今”。(精品文档请下载)
师:真会发现,还有没有这样意思相反的地方?“往”和“来”。昔我往矣,今我来思,一一对应,非常工整,看来大家都有一双敏锐的眼睛啊,还有补充吗?(精品文档请下载)
生:诗句中描写了不同的景物,分别是“杨柳”和“雨雪"。
师(用横线画出“杨柳”和“雨雪"这两个词语):借助自然景物来表达自己的情感,这也是文学创作中常用的一种方法.(精品文档请下载)
,你们都很会观察,很会读诗,抓住了这几个关键词,这首诗就不难理解了,再借助注释读一读,看能不能用自己的话来说说诗意。两位同桌互相说一说。有哪些地方你还觉得比较模糊的可以提出来。(难点点拨:“往”的意思是可直接解释为“分开")(精品文档请下载)
师:哪位同学来把你的理解读一读?好一个“只看到”,把两种景象的比照表现了出来。谁还想试试?说得太好了,不仅描绘了诗意,还讲明了诗的背景-—诗人分开家乡去参军,讲出了诗人的心情——凄凉,你真会读诗!(精品文档请下载)
寒冬,阴雨霏霏,雪花纷纷,一位解甲退役的远征战士分开边关,,又饥又渴。此刻,他遥望家乡,不禁思绪纷繁,百感交集。艰辛的军旅生活,剧烈的战斗场面,无数次的登高望归情景,一幕幕在眼前重现。
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:想不想看看老师是怎么理解这几句诗的?你们要注意看看,我的理解和你们的有什么不同。
翻译出来的句子也像诗句一样工整。
我们一起来把它