2012-2013-2课例研究说课表.doc

2021-2021—2语文组“阅读课学生自主学习才能培养”课例研究
说课表
学段
中段
课例名称
七颗钻石
负责人
详细内容
教材的
解读
本文是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇童话故事。为我们讲述了一位小姑娘2021-2021—2语文组“阅读课学生自主学习才能培养”课例研究
说课表
学段
中段
课例名称
七颗钻石
负责人
详细内容
教材的
解读
本文是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇童话故事。为我们讲述了一位小姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水,她们的爱心感动了上天,使水罐发生了一次又一次的变化,最后升腾到空中,幻化成普照大地的钻石般夺目的星星,从而告诉读者,爱心的力量是神奇的,愿爱心永远像星星一样普照人间。
学情的
分析
本单元的单元主题是“爱”,感悟爱,付出爱围绕单元的每一篇课文,而本文是一篇童话是孩子们喜欢的体裁,内容充满神奇的变化,极易激发孩子们的兴趣,这些都为课堂教学奠定了良好的根底。
目的的
设定
1、通过多方式练读能正确、流利的朗读课文;概括课文主要内容。2、通过自学和合作学习的方式在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美妙情感。
围绕教研点的考虑
一堂好的语文课应充分表达这十六个字:书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。针对以上教学思想,结合本课的特点和本组课文的训练重点,在本课的教学中,我组老师主要选用“合作探究”和“自学批注"式的教学方式,采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法,引导学生自学、讨论、交流和感受。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境,使学生主动参和到探究过程当中,培养学生的创新意识和自学才能。
落实教研点的设计
初读课文,并对自己感兴趣的地方作批示,做出自己的理解
小组合作学习,理清水罐的四次变化,并就每次变化给你的启发谈谈你的感想.
拓展环节,开放式的语言训练点,充分表达和尊重了学生语言开展的个性化,让课堂真正成为孩子们语言训练的舞台。
设计效果预估
以学生为主体的课堂,将充分发挥学生的主动性,调动学生的多种感官参和学习活动,让学生在老师的引导下,通过质疑、探究、感悟、朗读四结合学习法。最大限度地发挥学生的主动性、开展性和创造性。