团体心理辅导方案.doc

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团体心理辅导方案
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篇一:团体心理辅导方案
“走进新此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。
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团体心理辅导方案
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篇一:团体心理辅导方案
“走进新生活”团体辅导方案
——大一新生适应团体辅导
一、团体名称:我的大学我的家二、团体规模:40-60
三、团体对象:12级新生
四、团体活动时间、地点:1号楼510、时间待定
五、团体活动目标:通过团体活动形式,促使班级成员尽快相识,初步形成班级集体意识,建
立互信互助关系,提高对大学生活的适应能力,积极应对出现的难题和困惑,为个人与班级的和谐发展打下良好基础。六、团体活动方案:
七、团体活动过程:
八、结束:
1、体会分享:全班同学围成一个圈,用一句话说在现在的体会,对活动进行简要的总结。2、合唱:合唱《相亲相爱一家人》,结束活动。九、评价:十、领导者介绍:
领导者:协助者:观察者:
篇二:团体心理辅导活动方案
携手共进,心心灵相约
——心协理事会团体凝聚力辅导方案(室内)
一、指导老师、领导者和其他成员介绍:
【指导老师】:
高美才,南昌大学心理健康教育中心主任,具有较强的专业理论知识、实践能力,曾多次主持领导团体心理辅导。
【领导者】:
海柳娟,南昌大学教育学院应用心理061班学生,心协会长顾问
【协助人员】:
刘伟芳,应用心理072班学生,心协心研部副部长。
二、团体性质:
结构式的,异质的,训练成长,自我体验的封闭式辅导。
三、团体对象:
心协理事会成员。四、团体规模:13人,男女比例为7:6。
五、地点:心协办公室
六、活动时间:共一次,—2小时,时间10月18日晚7:00—9:00。
七、活动费用:
各种手工制作材料和印刷费用以及团辅相关道具,奖品等。
八、理论依据:
1、团体凝聚力是以团体共同活动为中介,在团体活动中,成员经过互动,彼此诉说自己心中的感受和想法,从而增进成员之间的感情和思想交流,这时,彼此发生认同,互相满足心理需要,产生亲密感和相互依赖感,加大成员之间的相互吸引和团体多成员之间的吸引,在这样的团体中,成员心情愉快,精神振奋,行为,认知,情感一致,凝聚力就高。
2、马斯洛的需要层次理论出发,归属的需要,一个人成为一个团体的一员时就希望自己能找到归属感,希望自己在团体中能发挥自己的作用,实现自我效能感,充分实现自己的价值。
3、自我价值的实现,个体希望与团队中其他成员有人际互动,并希望投入该团队的活动中,并从团队中获得自己的价值实现,有自我满足感。
九、辅导目的:
通过一系列的活动,让所有成员都参与,并全身心投入到活动之中,充分进行体验,感受,发挥自我能动性,与成员一起分享,一起成长,在团体中实现自我成长和体会团体凝聚力的重要性,并把团辅的收获运用到今后的学习和工作之中,真正实现自我价值,并与团队其他成员更好的合作,增强团体凝聚力和团队合作精神,培养团队意识,发挥主人公的角色为团体