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课外阅读调查报告(课外阅读调查问卷报告)
课外阅读调查报告1
一、调查目的。
语文课程标准明确指出要培育学生广泛的阅读爱好,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,并且在总目标中对课外阅读的总量有了课外阅读调查报告(课外阅读调查问卷报告)
课外阅读调查报告1
一、调查目的。
语文课程标准明确指出要培育学生广泛的阅读爱好,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,并且在总目标中对课外阅读的总量有了详细而明确的量化规定:小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。其中又明确指出:小学阶段一至二年级学生阅读量不少于5万字。这一要求表明在小学低年级养成学生课外阅读的爱好和习惯是极其重要的。但由于低年级学生识字不多,阅读起来有肯定的困难,这一阶段的课外阅读要求又是极简单忽视的。
1、我所面对的是一年级新生,刚结束幼儿园的生活。我要就我班学生的课外阅读状况作较全面的了解,包括阅读爱好、阅读对象、阅读习惯、阅读方法等。
2、对调查的结果进行分析并发觉我班学生课外阅读存在的问题并简洁提出对策。
二、调查内容。
本次调查的内容涉及学生课外阅读的爱好、阅读对象、课外阅读的习惯;家长的对课外阅读的要求。
三、调查方法与对象。
本次调查主要采纳抽样问卷调查法、谈话调查法。
四、调查结果与分析。
1、工作之余你读书吗?
常常读有时读没时间xx%、xx%、xx%这张表表明家长大多数有较好的阅读习惯,重视孩子家庭文化氛围的建设。或许工作繁忙之故所致,有些家庭读书不能形成习惯。
2、你每天和孩子一起读书吗?读多长时间?
调查显示,家长还是比较重视孩子的读书问题。而且大多数家长能按老师要求给孩子有选择的读书。
依据我每天布置,约占98%的家长都能做到一起读,时间30分钟。
3、您孩子喜爱阅读吗?他平常看什么类型的书?
童话故事、漫画等画报、科普类、其他xx7%、xx%、xx%,有xx%的学生喜爱阅读。从这张调查表不难看出,童话故事类和漫画类的书籍最受学生欢迎,而科学类和古诗词由于学生的年龄特点选择得较少。学生只是根据老师的要求每天读书,自主性不大。
4、从上面这张调查表很简单看出,一年级学生的学前识字量程度不一,大部分孩子的识字量有限,阅读速度受到影响,独立阅读的实力欠佳。
5、阅读方法没有得到重视,大部分的学生都是随意翻翻过就算了,更多的家长较注意子女的学习成果,缺乏全面提高的素养教化观,少部分家庭中缺乏读书的氛围,未能较好地为子女供应学习的榜样。
五、几点建议。
(一)供应足够的阅读时间。保证学生的阅读量。
(二)培育深厚的阅读爱好。尤其在小学一年级培育学生的阅读爱好的责任重大,应想方设法,共同努力营造良好的阅读氛围。当学生出现阅读障碍而引发厌读心情时,老师应当以身作则,在情感上感染学生,使他们对阅读发生爱好,渐渐培育起终生受益的阅读习惯。
(三)扩高校生的阅读面,本着举荐、自由选择的原则让其广泛阅读。阅读书籍的来源还可以是信息量大而丰富的网络世界。
(四)赐予肯定的阅读指导。从小学一年级起,就应让学生树立不动笔墨不读书的观念,要求他们随读随记。
(五)开展多彩的阅读活动。以课外阅读活动来检查和促进学生读书,让学生体会享受到阅读的欢乐,从而激活学生读书的爱好。
总之,学校、家庭以及学生本身现实状况的制约下,须要大家一起努力,为他们供应更广袤的阅读空间,让他们酷爱读书,成为视野开阔、学问丰富、富有想象力、创建力的可持续发展的跨世纪人才!
课外阅读调查报告2
"书是人类进步的阶梯"。信任通过以上做法,经过师生共同努力,同学们的阅读习惯和阅读实力会有很大的提高。良好的阅读习惯也会让同学们受用终生。
一、调查目的
在当今社会信息化、全方位开放的社会,学生需获得更多的学问,才能适应社会发展的须要。教科书不行能包罗学生所需的各种学问,也不行能刚好反映社会发展中不断更新的学问,,我汇同有关老师对我校16个班,230名学生进行了调查。
二、调查方法
(一)对象
马集镇中心小学3~6年级部分学生,共16个班,230名学生。
(二)方法
抽样调查发;问卷法。
(三)步骤
1取样
2向学校领导和语文老师说明调查目的、要求
3先在教研活动时向全体语文老师说明调查方法,由全体语文老师主持,调查人帮助。发问卷调查。
三、调查状况
1、学生课外阅读爱好状况调查表
在所调查的一百名学生中,有92%的同学喜爱读课外书,有8%的同学说不喜爱读,%的同学每学期读三本以上的课外书籍,100%的同学都认为阅读课外书对语文学习有帮助。
2、学生课