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幼儿园亲子采摘活动方案
亲子活动是孩子活动中必不行缺的部分,我们需要为孩子们提前策划好亲子活动的方案。而许多企业公司都有属于自己的工作方案制定规章,但是本质上是相同的。你是否在找正预备撰写“幼儿园亲子采摘活动方案”,下面我收集了相关的素材幼儿园亲子采摘活动方案
亲子活动是孩子活动中必不行缺的部分,我们需要为孩子们提前策划好亲子活动的方案。而许多企业公司都有属于自己的工作方案制定规章,但是本质上是相同的。你是否在找正预备撰写“幼儿园亲子采摘活动方案”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考!
幼儿园亲子采摘活动方案1
活动目标:鼓舞幼儿自己将衣服叠放整齐,培育幼儿的自我服务意识和能力。指导要点:老师热忱接待每一位幼儿及家长,进行简短地沟通、询问。如遇到心情不稳定的小伴侣,要准时调整幼儿心情,让其欢乐入园,加入到活动中来。
开放区域:语言区、益智区、棋类区、建构区、美工区。料放回原处。重点指导:益智区
1、手指套环:供应套环、点卡,幼儿正确点数并进行匹配。
2、摆瓶盖:数字和瓶盖对应。
区随机指导:
1、语言区:观看幼儿能否专注的进行阅读,并正确取放图书。
2、建构区:幼儿自由搭建。
3、棋类区:观看幼儿能否和同伴坚持活动,并按规章玩棋。
4、美工区:幼儿巩固绘画《棒棒糖》。
小结评价:
1、播放音乐提示幼儿整理活动区材料,并放回原处。
2、请美工区的幼儿展现自己的作品。
3、老师鼓舞在活动中能坚持完成一件事情的幼儿,并依据活动中存在的问题提出要求。
活动一
活动形式:集体
活动内容:《小兔找太阳》
活动目标:教育活动
1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的熟悉。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。活动重点:理解故事内容,熟悉生活中别的圆圆得,红红的东西。活动难点:能用连贯的语言描述太阳的特征。
活动预备:课件
活动过程:
(一)引出课题
备注:(9:00——10:00)
备注:来园时开放语言区和建构区。
(11:00——11:30)开放全部区域。
活动目标:能够自主选择区域进行活动,并在活动结束后能将区域材(8:30——8:50)杨丽雪
:有位老公公,一副圆面孔。有朝一日不见它,不是下雨就刮风。,尾巴短,爱吃萝卜红眼睛,蹦蹦跳跳真可爱。他们就是今日我们班来的小客人,小兔子和太阳公公。小兔子从来没有见过太阳,它只听说太阳是红红的圆圆的,所以它想要去找太阳,我们和小兔一起去找好吗。
(二)老师分段讲解故事,理解故事内容1、出示图一,引导幼儿看图。我请小伴侣说一下图上画的是哪?你在挂图上都看到了什么?什么样的灯笼?小兔来到屋里指着灯笼问:“妈妈,这是太阳吗?”小伴侣这是太阳吗,是什么啊?妈妈说:“不,这是两盏灯笼,太阳在屋子外面呢。”
2、哦,太阳不在屋里原来在外面。我们看看小兔去外面哪找太阳了呢?(出示图二,)图上画的是哪啊?在这幅图上小伴侣都看到了些什么呢?什么样的萝卜?小兔观察大萝卜问:“妈妈,这是太阳吗?”小伴侣想,兔妈妈会怎样回答
3、小兔在天上能找太阳吗?(出示图三),小兔在天上看的是什么呀?什么样的气球?兔妈妈是怎么回答小兔的呢?
4、出示图四,小兔子最终找到太阳了吗?
(三)老师完整讲解故事(加深对红色,圆形的熟悉)小伴侣想一下小兔子它是一下子就找到太阳了吗?
1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把灯笼当成什么了呢?
2、后来又在菜园里和天上找到了什么?它把大萝卜和红气球当成什么了呢?
3、小兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?
4、太阳除了是红红的、圆圆的,还是什么样的呢?(引导幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。)
5、小伴侣还知道那些东西是红红的,圆圆的吗?
(四)通过谈话,让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
1、小伴侣喜爱太阳吗?为什么?
2、发散思维:还有谁喜爱太阳(如小花、小草小动物),为什么?小结:太阳可以给我们带来光亮,带来暖和,我们可以通过晒太阳来取暖,让太阳照在我们的身上我们就会感到暖暖的就不会冷了。
(五)活动延长:小伴侣们想不想去享受一下太阳的暖和呢?那我们一起去外面晒晒太阳吧。
活动二活动形式:集体
活动目标:结合生活实际,初步熟悉早晨、晚上、白天、黑夜。渐渐养成按时上幼儿园、按时起床、睡觉的好习惯。
活动内容:小明的一天
活动预备:课件、图片
活动过程:
一、熟悉早晨
1、老师播放录音,幼儿猜想是谁在叫,引出“早晨”。
2、结合生活实际引导幼儿说出早晨的活动。
3、播放课件,训练幼儿要一个按时起床、按时上幼儿园的好孩子。
二、熟悉白天
1、播放课件,引导幼儿说出天亮了是白天。
2、结合生活实际引导幼儿说说自己、爸爸妈妈白天所做的事情,让