新部编版二年级下册道德与法治(《我是一张纸》)教学设计.pdf

精选文档专心整理
《我是一张纸》
◆教材剖析
学生进入学校生活已有一年多的时间了,但对于环境保护与节俭能源的认识还不够,对
这方面知识接触不多。经过这一单元的介绍,会使同学们懂得更多环保的知识,纸对于同学
们的生活来说是很重要的,精选文档专心整理
《我是一张纸》
◆教材剖析
学生进入学校生活已有一年多的时间了,但对于环境保护与节俭能源的认识还不够,对
这方面知识接触不多。经过这一单元的介绍,会使同学们懂得更多环保的知识,纸对于同学
们的生活来说是很重要的,要让同学们养成节俭用纸的习惯。
◆教课目的
【知识与能力目标】
(1)认识一张纸的来历,指引学生节俭节俭,从我做起,从身旁小事做起。
(2)帮助学生建立节俭的意识,不浪费纸张。
(3)知道纸的重要性,建立环保意识。
【过程与方法目标】
经过检查用纸状况,学习检查的方法。
【感情态度价值观目标】
(1)试试经过自己的努力,调整自己的行为,初步培育节俭用纸的习惯。
(2)指引学生发自心里地去关注自然、生命、环境和资源。解纸的根源,让学生建立必定
的环境保护意识。
◆教课重难点
◆
【教课要点】
认识纸的根源,知道纸的重要性,养成节俭用纸的习惯。
【教课难点】
养成节俭用纸、保护环境的好习惯。
3、四时的形成。
◆课前准备
◆
教师准备:多媒体课件等
◆教课过程
资料根源于网络仅供免费沟通使用精选文档专心整理
【导入新课】
猜谜语:四角方方,又薄又光。能够写字,能够画画。流传知识,流传文化。
【讲解新课】
师:今日上课前我们来猜个谜语好吗?四角方方又薄又光,能够写字能够画画,流传知
识,流传文化。答案就是纸。在平时生活和学习中我们常常会用到纸,你知道我们在哪些地
方用到了纸吗?经过课前的检查,看到大家书心实足的样子,你们必定有很多收获吧,那么
就把你们所认识的状况向小组同学介绍一下,好吗?
学生把自己采集到的信息在小组内沟通。
师:你们认识得真许多,也特别详尽,说明同学们检查的很仔细。我们为他们鼓鼓掌吧。
板书:纸的用途
师:我们每日都要用到纸。总的来说,纸被分为这几种,一是生活用纸,包含餐巾生纸、
纸巾;二是学惯用纸,包含复印纸、作业本、书本、杂志报刊;三是其余用纸,包含包装纸、
账本、发票票据等。我们每日都要用纸,那你们感觉纸的用途怎么样呢?
学生沟通并回答。
师:纸的用途确实好多,大家来想象一下,假如没有了纸又会是什么样子呢?
学生沟通并指名回答。
没有纸,弟弟就无法做纸工了;没有纸,哥哥就无法写作业了。
没有纸,妹妹就无法画画了;没有纸,姐姐就无法念书了。
没有纸,爸爸就无法设计图纸了;没有纸,妈妈就无法查资料了。
师:纸的用途真是多,生活中确实离不开纸。那没有纸以古人们是用什么来书写文字呢?
我们一同来看看吧。
板书:纸的来历
师:幻灯出示刻有象形字的龟甲、兽骨。
商朝的人用刀子等尖利的东西,将文字刻在龟甲、兽骨上,因此我们把这种字叫做甲骨
文。这种记录文字的方式有好多弊端,比方把字刻到龟甲上特别费事,假如想写字而身旁没
有野兽的骨头就不可以了。龟甲、兽骨也不是各处都有的。古代人也进行了许很多多不一样
方式的试试,比如把文字写在竹子上,叫竹简。这种方法确实有很大的进步,可是很重