《黄鹤楼送别》教学设计.doc

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25、黄鹤楼送别
第二课时
教学目的
1、有感情地朗读课文,背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2、通过文诗对照阅读,理解课文内容及诗句的意思,体会诗人和朋友的依依惜别之情.
教学重难点
重点:通过揣摩作者表情达意的词句,理解
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25、黄鹤楼送别
第二课时
教学目的
1、有感情地朗读课文,背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2、通过文诗对照阅读,理解课文内容及诗句的意思,体会诗人和朋友的依依惜别之情.
教学重难点
重点:通过揣摩作者表情达意的词句,理解课文内容及诗句的意思。
难点:体会理解诗人和朋友依依惜别的思想感情。
三、教学过程
(一)复习导入
1、齐读课题。(生写“鹤”)
2、复习生字词:
烟雾迷蒙繁花似锦俯临长江飞檐凌空杨柳依依沙鸥点点
依依惜别按捺不住脍炙人口誉满天下浩浩荡荡永世不绝
3、再读课题,说说本课主要内容。
(二)诗文对照,理解诗歌意思.
1、朗读古诗
(1)出示古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
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故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.
(2)自由朗读诗歌,读出古诗的韵味。
(3)交流汇报朗读的效果。
(4)听范读.(听后学生再读)
(5)指名说说对整首诗的理解。
2、根据诗歌的意思,在文中找出相对应的句子(划线并同桌讨论)。
3、汇报对应朗读(老师中间过渡,反复对应朗读,当堂背诵)。
(1)暮春三月,长江边烟雾迷蒙,繁花似锦,年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。
对应诗句:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
(2)友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去,消失在蓝天的尽头。李白仍然伫立在江边,凝视着远方,只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……(精品文档请下载)
对应诗句:孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
4、指名抽查对应朗读背诵效果。
5、现场出示填空题,借助课文理解古代汉语意思。
辞(  )下()  尽()唯()孤()
(三)潜心品读,体会惜别之情。
1、划出文中写“依依惜别"的句子,自由练习朗读.
2、汇报交流,指导朗读.
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(1)李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云,一会儿远眺江上风光,都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。(精品文档请下载)
(2)终于,李白举起了酒杯说:“孟夫子,您的人品令人敬仰,,就一直把您当做我的兄长和老师。今天