为你打开一扇门.doc

【教学目的】
1、指导朗读.
2、理解把握文学的内涵,并萌生对文学的兴趣.
【教学重难点】
理解把握文学的内涵,并萌生对文学的兴趣。
【课堂导学】
一、预习生成
1、 给加点字注音或根据拼音写汉字。
诠释( )真谛( )跌宕【教学目的】
1、指导朗读.
2、理解把握文学的内涵,并萌生对文学的兴趣.
【教学重难点】
理解把握文学的内涵,并萌生对文学的兴趣。
【课堂导学】
一、预习生成
1、 给加点字注音或根据拼音写汉字。
诠释( )真谛( )跌宕( )帷幕( )彷徨()
无liáo__bì益广màoliú览chōnɡjǐnɡ__________(精品文档请下载)
2、填成词。色彩斑斓热泪沾襟
3、“为你翻开一扇门”中的“你”是指谁?本文中的“门”可以做怎样的理解?
__“你”指青少年读者;“门”指某一领域的入口,文中指文学领域的入口。___
二、合作探究
1、活动一:阅读课文,选择一些段落,小组进展比赛,比比哪个小组读得最好。
2、活动二:阅读课文第3、4两段,考虑:什么是文学?文学的特征和功能是什么?文学和我们有什么关系?如何才能翻开文学这扇门?(用原文内容答复)(精品文档请下载)
3、活动三:联络语言环境,仿照画线句子的句式,续写出一个句子.
我长大了,逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话,畅游在“,有时在好汉林立的梁山泊中漫步,有时在英雄辈出的三国风云中徜徉,有时风景如画的悟空故里游览……文学,成了我的良师益友。(小组活动详细操作过程:组长分工――独立考虑――小组内交流――模拟答复)(精品文档请下载)
三、展示交流(全班展示――适当做些笔记)
四、课堂小结
五、反响•训练
1、按原文填空。
2、请在下边的横线上填进适当的话,表达自己真实的想法。
(1)我想叩开文学之门,因为它可以使我增长知识,进步修养,丰富感情。