关注人口老龄化(二).docx

综合与实践
关注人口老龄化(二)
学生起点解析
经过上节课的学习,学生已经对本“综合与实践”所研究的的问题有了必然的认识,并
且在课下经过自己的反思,查找资料,撰写研究报告等活动,对课题进一步加深了理解,可是因为七年级学生同“综合与
综合与实践
关注人口老龄化(二)
学生起点解析
经过上节课的学习,学生已经对本“综合与实践”所研究的的问题有了必然的认识,并
且在课下经过自己的反思,查找资料,撰写研究报告等活动,对课题进一步加深了理解,可是因为七年级学生同“综合与实践”这样一种新的学习形式初步接触,自主解决这类综合性强的问题,撰写研究报告,仍是有比较大的困难。
教课任务解析
本节课的主要任务就是经过学生之间的互相交流,互相批评思疑和评论,同时完美自我。
经过前面亲生经历的检查活动,学生在活动的睁开过程中已有深刻的领悟,本节课商议数据采集、表示与办理的过程,用统计的思想和知识解决实责问题,怎样利用数据作出决讲和判断,在实践过程中,进一步加强学生的统计意识,,并解决伙伴所提出的一些思疑,是对学生的现有学习能力的挑战。
教课目的
,进一步认识详尽推行过程中问题与解决策略等。
经历数据采集、表示与办理的全过程,累积统计活动的经验,加强应用统计知识和方法解决问题的意识与能力.
经历小组合作与交流的活动,进一步累积合作与交流的活动经验,加强学生的合作意识,
发展学生的合作能力.
教课过程设计
第一环节:课前准备;第二环节:班级交流;第三环节:小结反思;部署作业。
第一环节:课前准备
推行检查、整理检查报告
课外以小组为单位推行检查。
教课注意事项:提示学生,检查过程中,可能会有很多意想不到的困难,也会有意外的收获,
这些都是最为难得的经验,要忠实地记录下来。
第二环节:班级交流
1、全班交流各小组的检查报告(附后),进行小组评论。
2、依据交流结果进一步完美课题报告,特别是一些收获、领悟和进一步的假想。
活动目的:交流——思疑——修正——提升认识。这是本课时内容的核心,一方面统计知识
学习的最后目的是让学生经历统计过程,发展学生的统计观点,因此教课中务必让学生真切
活动起来,只有亲自做了、体验了,才能提升学生对统计知识的理解与应用水平,形成主动
应用统计知识解决实责问题的意识与能力,而这一环节是对学生先前学习实践活动的一个检
验和评论。另一方面,学生在交流的过程中能够互相提示,互相评论,同时比较发现自己的
不足,进行调整和完美。
教课注意事项:在课堂教课中,建议设计四个环节:交流――思疑――修正――提升认识。
在小组交流和报告过程中,关注小组的协作能力,对数据的合理性及结果的评判和反思,如
样本能否代表整体、能够获得哪些信息等,在议论基础上浮整方案,经过对几个小组检查方
案、检查过程中出现问题的议论,能够提升学生对睁开检查活动的认识,小组内部再议论,
自我检查、调整、完美方案。使学生清楚为何调整方案、怎样调整方案?网上有很多有关
信息和统计数据,同学们能够将自己的结果与网上的数据进行比较,
第三环节:小结反思
依据所获得的数据,你还能够够提出什么问题?