世上没有傻问题.ppt

(美国)
世上没有问题
傻
肖练武执教
四、联系上下文,体会下列句子的含义
1、他们从没有听过什么叫“傻瓜式”的问题
2、他们记住了“事实”,但总的来说,发现的喜悦,
事实背后的灵魂已经离开了他们。
3、再有几次像这样的经历,就又有一个孩子离开了科学。
4、聪明的,好奇的孩子是国家和世界的财富。
1、阅读课文,说说这篇文章的题目是什么意思?
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二、熟读课文,理清文章的写作思路。
一、扫除文字障碍。
三、思考与讨论
预习提示
学习目标
、深奥、滔滔不绝等词语。
。
,正确理解“傻问题”的内涵。
,对生活和学习的各种问题寻根究底。培养独立思考、敢于提出问题的精神,永保好奇心。
重点:提出问题、分析问题、解决问题的结构方式。
学习时间:2课时
第一课时
学习目标
。
、深奥、滔滔不绝等词语。
,理清本文的写作思路与
结构层次。
重点理清本文的写作思路与结构层次。
认识作者
卡尔·萨根
美国天文学家、著名科普作家。20世纪最有影响的人物之一。他在科普方面的成就更为引人注目:20世纪80年代他主持拍摄的13集电视片《宇宙》,被翻译成10多种语言,在60多个国家上映;此外他还写
了数十部生产资料读物。1994年,他被授予第一届
阿西莫夫生产资料奖。对科学的精辟见解使之成为
“唯一能用简单扼要的语言说明科学是什么”的科学
家。
一、预习反馈
1、给下列粗体字注音。
瞥( )见疏( )忽贬( )低乏( )味
脆( )弱倾( )向呵( )护幸( )运
愚( )蠢领域( ) 疑虑( ) 渴( )望
2、听写词语
piē shū biǎn fá
cuì qīng hē xìng
yú yù lǜ kě
议论文的一般结构:
二、速读课文,理清文章思路
提出问题→分析问题→解决问题
:(1-3)摆出不恰当的现象:儿童爱问问题、高中生不爱问问题。儿童提出问题时,他们的世界没有“傻瓜式的问题”(正面论据)
: (4-5)分析不恰当现象出现的原因: 高中生担心提出的是“傻瓜”问题(反面论据)
这是社会和教育造成的,成人摧残儿童的好奇心。深奥的问题人类尚未解决,不懂不要紧,关键在于态度
:(6-7)提出自己的看法,找出解决的办法:
①孩子方面: 学会思考,敢于提问
②成年人方面:鼓励孩子提问题,教给思考的方法
③教育方面:给予孩子怀疑精神
本文的中心论点是
世上没有傻问题
三、达标检测(自主思考,独立完成)
( )
(lǜ) 乏味(fá) 深奥(ào)
(cuì) 脚趾(zhǐ)尽管(jìn)
(biǎn) 惹恼(rě) 几乎(jǐ)
(cè) 即使(jí) 愚蠢(cǔn)
A

“尽”读“jǐn”
“几”读“jī”
“蠢”读“chǔn”
。
(1)我们没有谁会( )很多时间去想:为什么自然是这个样子?宇宙是怎么来的,它是否一直那样存在?
花费
(2)为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装做( )?……承认我们不知道某些东西又怎么了?我们的自尊心竟如此( )吗?
(3)如果我们对答案有想法,我们可以试着( )。即使是一次不完全的尝试也会起到消除( )和鼓励的作用。
,他是_____著名的_________和科普作家。文章的论点是“________________”。这一论点的正面论据是“每个问题都表明他渴望理解这个世界”,反面论据是“孩子们怕提出所谓的‘傻问题’是我们大人所造成的”。
无所不能
脆弱
解释
疑虑
美国
天文学家
世上没有傻问题
4、填上适当的标点。
(1).他们担心提出傻瓜问题他们愿意接受不充分的答案他们不提连续的问题在教室里他们不时斜着眼瞥一下判断他们的同学是否赞同他们上课时把带来的问题写在一张纸上他们偷偷地检查等待着轮到他们却疏忽了这时他的同学们正在集中讨论什么问题
(2).为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装作无所不知我感到实在难以理解承认我们不知道某些东西又怎么了我们的自尊心竟如此脆弱吗
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