2022《海豚救人》教学设计资料.docx

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?海豚救人?教学设计资料
教学目标:
1、认识本课3个生字。
2、朗读课文。了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。
3、受到保护动物、保护动物的教育。
教学重难点:
1、从海豚救人的事件
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?海豚救人?教学设计资料
教学目标:
1、认识本课3个生字。
2、朗读课文。了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。
3、受到保护动物、保护动物的教育。
教学重难点:
1、从海豚救人的事件中体会海豚是人类的朋友,我们应该保护动物。
2、学习作者所运用的表达方法。
教学过程:
一、导入新课
同学们可能见过海豚的精彩表演,为它高超的本领所叹服,可你们知道吗?海豚还被称作见义勇为的海上救生员呢!这节课我们就来学习第
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24课?海豚救人?。板书课题。
二、小声自由读课文
思考:课文写了什么事?〔整体感知〕
三、自学课文
1、分小组朗读课文,标出自然段。
2、想想文章是分几局部来写的。
3、讨论后指名答复。
四、从问题入手学习本课
1、海豚是怎样救人的?
2、海豚为什么能够救人?
五、通读全文,交流表达方法
1、回忆?鲸?的表达方法,指名说。
2、小组讨论:说说作者为了说明海豚救人,运用了哪些表达方法。
六、总结、扩展
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1、同学们,除了课文中介绍的内容之外,你还对海豚有哪些了解呢?介绍给同学们听。
2、全班交流。


内容总结
〔1〕?海豚救人?教学设计资料
教学目标:
1、认识本课3个生字
〔2〕了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的
〔3〕3、受到保护动物、保护动物的教育
〔4〕教学重难点:
1、从海豚救人的事件中体会海豚是人类的朋友,我们应该保护动物
〔5〕二、小声自由读课文
思考:课文写了什么事
〔6〕四、从问题入手学习本课
1、海豚是怎样救人的
〔7〕2、小组讨论:说说作者为了说明海豚救人,运用了哪些表达方法
〔8〕2、全班交流