一年级教材培训.doc

三、走进课堂
了解了教材的变化,我们老师就要静静地研读教材,用心设计教案,争取上出一节节简单、轻松、愉快、高效的课堂。下面我就结合着语文主题学习,和我们市里的语文读本,和大家一起来走进课堂,在说的过程中,肯定会有不当的地方,请老师们会后批评指正。
第一板块:封面和目录
1、让学生观察封面,找到最大的两个字,告诉学生这是“语文”这本书叫语文书。
2、翻到第二页,让学生观察左上角的两个字,教会学生认识“目录”一词。并告诉学生目录的作用。能根据目录快速找到学习内容所在的页码。
3、做游戏:我来说名字,你来找数字。教会学生使用目录的方法。
第二板块:我上学了(第一课时)
内容:《我是中国人》《我是小学生》《我爱学语文》
一、导入(唱)
同学们,从今天开始你就成为一名小学生了,高兴吗?让我们一起唱一首歌来表达快乐的心情吧,跟着课件唱《上学歌》。
出示歌词,老师领着读一读。唱一唱。
二、新授(看、说、记、玩、练)
活动一:观察图,
1、按照由远及近、由近及远的顺序观察第一二幅图,从上到下的顺序看第三幅图,你看到了什么?
2、学生个别展示。提醒学生按照“我看到了、、、、、、,我知道了、、、、、、”这样的句式来练习说话,培养孩子说完整话。
老师分小组,指认组长,在组长带领下小组合作练习说话。
3、老师总结:同学们都有火眼金睛,通过看图我们知道了我是中国人,我们国家有万里长城,有天安门,我们有56个名族,小朋友在一起相亲相爱。
我们知道了学习语文要会读书,会写字,还能读故事、讲故事、演故事。学习语文很快乐。
活动二:说一说
1、我是中国人,我是小学生。我还是什么?让学生用这样的句式“我是、、、、、、、、、、、”试着说一说。
2、我爱学语文,我还爱什么?练习用“我爱、、、、、”说句子。
3、看图,想一想,猜一猜。小朋友们在讲什么故事?又是怎样演故事的呢?
以此训练学生的口语表达能力。
活动三:识字
1、出示图中的句子,词语。大声读出来。
2、同桌交流:我认识哪个字,我是怎样认识的?
3、全班交流
4、出示课本中的词句,指名读,小老师领读。
活动四:巩固
1、开火车读
2、同桌玩游戏:“我说名字,你指样子”
活动五:练习双姿和读书姿势
1、看图,照样子做一做读书(站着和坐着),写字的姿势。
2、教会姿势小儿歌:头正、肩平、臂开、足安。眼离书本一尺远,手离笔尖一寸远,胸离桌子一拳远。拇指食指捏着,三指四指拖着,小指里面藏着,笔杆向后躺着,笔尖向前斜着。
3、练习一定的时间。
4、根据保持时间长短评选:学习小标兵
三、拓展下课
同学们真了不起,第一节课就表现地这么棒,个个都是好学生。
补充读本2页,《好学生》
1、老师领读
2、小组互助合作读。
3、你知道好学生要有哪几心?让学生说一说。
4、边做律动边读小儿歌。
同学们,在以后的学习生活中,我们就按照这首小儿歌的要求来做,人人争当好学生!下课!
第二课时(群文阅读课)
内容:读本1页《开学了》4页《小黄狗上课》7页《小狗找朋友》3页《学好样》5页《值日生》6页《我们都是好朋友》
一、同学们,你们已经是小学生了,在学校里开心吗?有一个小朋友也和你们一样,可喜欢上学了,还写一首小儿歌来纪念开学呢?想不想读一读?1页《开学了》
2、出示儿歌,老师领读。
3、小组合作读
4、个别展示读
5、边做动作边读儿歌。(演示动作)
4页《小黄狗上课》7页《小狗找朋友》
我们上学多么开心呀,可是有两只小狗在学校里却不开心,这又是为什么呢?读读儿歌,就能找到答案了。
1、老师领读
2、小组合作读
3、组内交流:为什么不开心?
4、班内汇报
5、“我想对小黄狗说、、、、、、”“我想对小狗说、、、、、、、”
6、边拍手边读儿歌。
3页《学好样》5页《值日生》6页《我们都是好朋友》
看来,我们不能像那两只小狗一样,我们要有小学生的样子,要学做好样子,这样我们班的同学才能团结在一起,相亲相爱,成为好朋友。
1、出示儿歌,老师领读
2、思考:《学好样》要学谁?说说理由。
《值日生》值日这一天,你应该怎样做?
《好朋友》说一说,你的好朋友是谁?讲一个你们之间的小故事。
3、边做律动边读儿歌
二、同学们读儿歌开心吗?学习语文很简单,回家把这几首小儿歌读给大人听。下课!
第三板块:课文内容(分单元交流)
(一识字二三拼音四课文、五识字六七八课文)
第一单元:识字一(识记生活常见字)
内容:《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《园地一》
第一课时:单元引领课
教学流程:
第一关读
1、老师领读本单元所有课文
2、学生自己读本单元课文。圈划出认识的字词。
3、同桌交流:认识哪