小班语言学古诗教案反思.docx

小班语言学古诗教学设计反思
这是小班语言学古诗教学设计反思,是优秀的小班语言教学设计文章,供老师家长们参照学习。
活动目标:
、初步培育幼儿古诗朗诵的兴趣。
、指引幼儿可以边模拟动作边朗诵古诗。活动准备:
多媒体课件,音乐磁带,头
小班语言学古诗教学设计反思
这是小班语言学古诗教学设计反思,是优秀的小班语言教学设计文章,供老师家长们参照学习。
活动目标:
、初步培育幼儿古诗朗诵的兴趣。
、指引幼儿可以边模拟动作边朗诵古诗。活动准备:
多媒体课件,音乐磁带,头饰人手一个,塑料地毯围成一个小“池塘”。
活动过程:
(一)经过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情形,激发幼儿兴
趣。
、宝宝们,今天的天气可真好,妈妈带你们到池塘里去游
泳吧!
、听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)
、游累了,我们来休息一下,你们看哪里也有小白鹅,哪些长的是什么样子的呀?(模拟小鹅的手型)
、我们仔细看看它们在干什么呀,?
(二)结合多媒体,初步赏识古诗《咏鹅》。
、哦本来呀,小鹅看见这么多的客人来了,正在快乐地欢
迎我们呢!你们看,有这么多的小鹅?(鹅鹅鹅)
、小白鹅一边在欢迎我们,一边还在跳舞呢,我们再来看看它们是怎样来跳舞的?
(三)再次结合多媒体,经过模拟动作,进一步感知古诗《咏鹅》。
、它们是怎么在跳舞的呀?.;它们的脖子是怎样的?(它们伸着脖子,头还抬的高高的一边跳舞一边还
唱着歌呢:曲项向天歌)集体模拟动作。
、它们的羽毛是什么颜色的?(白白的羽毛)哦,你们看它们还在水里游泳呢?(白毛浮绿水)集体模拟动作。
、它们的小脚可真美丽,是什么颜色的呀?(红红的)那它们是怎么在游的呀?哦,像划船同样的,我们来学学看,(红掌拨清波)集体模拟动作。
(四)和着音乐