为你打开一扇门第1课时教师版.doc

七年级语文导学案编制:陈波审核:陈波审批:时间:2011-8-27编号:01
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《为你翻开一扇门》导学案(老师版)
【教学目的】
让学生认识阅读文学作品的重大意义,进一步进步阅读文学作品的兴趣。
学习本文深化浅出、生动形象阐述道七年级语文导学案编制:陈波审核:陈波审批:时间:2011-8-27编号:01
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《为你翻开一扇门》导学案(老师版)
【教学目的】
让学生认识阅读文学作品的重大意义,进一步进步阅读文学作品的兴趣。
学习本文深化浅出、生动形象阐述道理的方法。
、拟人等修辞手法.
【教学重点】
。
、排比等修辞手法在文中的作用并学习运用这些修辞手法。
,从而激发学生进一步进步阅读文学作品的兴趣。
【学法指导】
这是学生进入初中的第一篇文章,无论文章的深度和学习的要求都高于小学,且学生对“文学作品”的理解应该比较模糊,对阅读文学作品的意义认识不清,对阅读文学作品的兴趣也不浓.
【知识链接】
赵丽宏,散文家,,1951年出生于上海.“文革"期间曾下乡插队,1977年考入华东师范大学中文系,1982年初毕业。在《萌芽》月刊从事多年文学编辑工作,1987年应聘为上海作家协会专业作家。现为上海市作家协会副主席。
【自学导航】
字词自学
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诠释(quán)憧憬(chōngjǐng)裨益(bìyì)
跌宕(dàng)真谛(dì)彷徨(páihuái)潜(qián)移默化硕(shuò)士凝(níng)聚
2、结合语境,解释加点词语的意思.
  (1)为你翻开一扇门. (门:  文学        )
       (2)世界⑴上有无数关闭着的门,每个门里都有一个你不理解的世界⑵.
        (世界⑴:  整个世界            世界⑵:特定领域        )
       (3)你是遥远的过去,是刚刚走去的昨天,也是无穷无尽的将来。 (你: 文学   )      
(4)而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人,你会把门关得很紧。(敲门砖:获取成功的途径 )
【合作探究】
文章围绕标题中哪一个字入手来构思全篇的?作者为我们翻开一扇什么门?文章开门见山就提这扇门了吗?假设没有,那先写什么,再写什么?
(课文围绕一个“门”字,先议论大门(1—2段):(3—4段):缩小范围,介绍自己对文学之门的理解,认识文学之门。最后翻开大门(5段),逐层深化。)
2阅读§1-2,答复:为什么要“翻开”这扇门?怎么样才能翻开这扇门?
阅读新颖事物探求未知天地。花时间
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,花工夫
阅读§4,答复以下问题。
订正栏
学生自由质疑
交流预习成果
由C同学答复
提示:让学生学会结合语境理解一样词语在不同句子中的含义
学会分析词语的字面意思和引申意思
由B同学答复
老师指导学生合作讨论这些题目
(1)根据提示给§4小节分层。
提示:文学的特征、文学的丰富内