反思式教学案例.doc

反思式教学案例
金寨初中陈先德
兴趣是最好的老师!我在教人教版新目的七年unit 10 can you play the guitar?这一单元的第一课时的头一天,我便预先告诉学生把自己最喜欢、最拿手的表演(如唱歌、跳舞、画画、演奏乐器
反思式教学案例
金寨初中陈先德
兴趣是最好的老师!我在教人教版新目的七年unit 10 can you play the guitar?这一单元的第一课时的头一天,我便预先告诉学生把自己最喜欢、最拿手的表演(如唱歌、跳舞、画画、演奏乐器等)做些必要的准备(如复习歌舞、画些图画、搜集图片、携带方便的小乐器等带到第二天的课堂上来),先让部分学生上讲台表演“唱歌、跳舞、画画、演奏乐器"等活动,同时逐个呈现并教学这些新单词:sing, dance, paint, play chess, play the guitar, speak english, club, join; 然后亮出
art club,English club, music club, swimming club, chess club 这五个牌子,并在教室里合理分布设置这五个俱乐部,让学生按照各自的兴趣、爱好参加不同的俱乐部,用英语思维并进展如下的语言交流和表演:
A: what club do you want to join?B: I / we want to join the chess club.
A:Ccan you play chess?B: Yes,I can. /No, I can’t…etc。
在表演时对学生出现的错误,一般不立即纠正,而是擅长捕捉学生的闪光点,以鼓励为主,多褒扬学生演练中的优点,让学生有“成就感”,并用“you’re great!, “good", “wonderful", “excellent" “thanks a lot" 等鼓励性的语言或词语,这样,激发了学生学习英语的兴趣,这样就消除了学生害怕说错挨批的心理,激发了学生英语学习的兴