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中班区域活动:我是文明小顾客
【活动目标】 1、通过情景购物,学习怎样当个文明的小顾客。 2、知道文明的行为会给自己和他人都带来便利; 3、养成有序等待,文明购物的习惯。 【活动预备】 购物袋一个;区域角“嘟嘟超市”;三份标记图(拿篮子、中班区域活动:我是文明小顾客
【活动目标】 1、通过情景购物,学习怎样当个文明的小顾客。 2、知道文明的行为会给自己和他人都带来便利; 3、养成有序等待,文明购物的习惯。 【活动预备】 购物袋一个;区域角“嘟嘟超市”;三份标记图(拿篮子、购物、收银) 【教学实录】 一、联系幼儿已有的超市购物阅历,谈话导入。 1、引导幼儿回忆购物过程。 师:“大家肯定都去过超市,那你是跟谁去的?去干什么?”(和奶奶去买菜;和好伴侣去买饮料;和妈妈去买洗发水) 师:“超市里有哪些东西卖?”(饼干;水;肉;飞机模型;牙膏……) 师:“你知道怎么买东西吗?”(拿钱买;把东西放到购物车里;要选的……) 2、交代嬉戏的场景和详细规章 师:“今日天气真好,大家的心情也不错。那边新开了一家嘟嘟超市,我们到里面去逛逛,每个人学着买一样东西,老师来帮你结账。” 二、尝试第一次集体购物,发觉问题,探究解决方法。 1、幼儿自由进入超市进行选购,老师适时指导。 师:“先买完的小伴侣做到座位上告知你的好伴侣你刚才买了什么?为什么要买那样东西?” 2、师幼共同争论第一次购物的状况,发觉问题并共同制定规章。 (1)制定拿购物篮的规章 师:“刚才你们是怎样买东西的,先要干什么?”(拿购物篮) “应当怎么拿购物篮?”(排队) “那刚才你们排队了吗?” “不排队会怎么样?”(摔跤;大家抢;闹哄哄) “是啊,要一个一个,按挨次拿。”老师边说边拿出排队的标记图。 (2)制定取放商品的规章 师:“拿好购物篮,就可以去——” “那你们第一次是怎么购物的?” “购物时要留意什么呢?”“(别把东西摔破了;先看再拿;要当心;玻璃的东西不要碰……) 老师总结:“选购物品时要轻拿轻放,不需要的物品要放回原处。” 边说边出示购物标记。 (3)制定付款时的规章 师:“我们选择完了商品要干什么?”(给钱,付款) “大家一起去吗?”(不是,也要排队) 老师总结:“购物结束,付款也需要排队。” 边说边出示排队标记。 3、将共同商议 出的规章标记送到相应的位置,加深印象。 师:“现在我们把这几个标记图放到超市里,提示每个进超市的顾客都遵守规章,做到文明购物。” “看看,这个标记图,贴在哪个地方合适?”(放在超市门口,提示大家要排队拿购物篮;贴在货架上;放到收银台旁边) 三、在总结的基础上再次购物,通过两次购物对比巩固文明行为。 老师总结:“通过亲身体验和争论,我们知道了文明购物的重要。文明购物会给自己和别人都带来便利,让购物变成一件欢乐的事。我们去欢乐购物吧,这次我们还是每人选一样商品。” 师:“刚才收完款后,营业员说了什么?”(你们真是一群文明的小顾客) “她为什么这样夸你们?”(第一次我们乱哄哄,我们把商品碰倒了,我们挤了,我们不拿购物篮;其次次我们排队了……) 四、共享所购物品,迁移文明阅历。 师:“看看我们的购物袋里有什么?吃的,玩的,都有,收获真大。最重要的是我们还学会了怎么当个文明小顾客。为了嘉奖自己,我们来共享刚才买的物品,一起吃一吃,玩一玩。” 【活动反思】 本次是新授活动,目标