早期阅读的点滴体会.doc

我的体会:
阅读的定位 
1、阅读是生活,也就是说阅读是生活中不可或缺的一部分。
阅读是游戏;阅读像做游戏一样快乐。
阅读是学习;要把阅读当成终身的学习。还讲了阅读的培养目的,要让孩子成为阅读的主人,就要做到以下几点,一是让孩子有选我的体会:
阅读的定位 
1、阅读是生活,也就是说阅读是生活中不可或缺的一部分。
阅读是游戏;阅读像做游戏一样快乐。
阅读是学习;要把阅读当成终身的学习。还讲了阅读的培养目的,要让孩子成为阅读的主人,就要做到以下几点,一是让孩子有选择书的自由;二是有阅读方法的自由;三是有阅读时间的自由;四是有阅读理解的自由;,兴趣是孩子最好的老师,要让孩子像爱游戏一样爱上阅读,像爱玩具一样爱上图书,并且要树立正确的态度,形成良好的读写倾向,一种积极向上的阅读行为。培养幼儿的读图才能,并提出质疑,然后进展考虑、复述.
二、老师的角色 老师首先要把自己当成一个阅读者,并且细细阅读,,老师还要做幼儿的陪伴者。最后才是幼儿的指导者。既老师要做幼儿阅读的典范、并进展追随、观察。对幼儿进展阅读活动的指导,老师必须自己喜欢看书,用行动来影响幼儿,在一日活动中可以让幼儿参和阅读区的创设和管理,注重培养幼儿独立阅读和口语表达的才能。
三、正确对待阅读和识字 简老师讲到了阅读是重在理解,识字是手段而不是目的,学前儿童对阅读的理解主要是通过直观的图画,而观察力、想象力和考虑力能促进阅读才能的开展。识字是认读书面文字符号,并把书面文字和口语文字一一对应起来,在识字时,儿童只有充分理解文字符号所代表的涵义,识字才能有意义。
通过以上几点,我深化认识到,不管做什么,老师首先要给幼儿做一个表率,读书也一样,要想让幼儿爱上阅读,老师首先要先喜欢上阅读,典范的力量是无穷的,反思自己,这一点做的还不够。在今后的工作中,我一定以这次学习为动力,学以致用。