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国培研修反思
曾海燕
新课程的施行是一场深化的变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广阔教育工作者提出了更高、。(精品文档请下载)
1、树立"安康第一”的指导思想
体育老师要树立”
国培研修反思
曾海燕
新课程的施行是一场深化的变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广阔教育工作者提出了更高、。(精品文档请下载)
1、树立"安康第一”的指导思想
体育老师要树立”安康第一"的指导思想,利用体育教学改善学生的心理安康和社会适应才能,从而增进学生身心安康这一目的出发,引导学生掌握根本的运动技能,学会科学锻炼身体的方法,培养坚持课外锻炼的习惯,增进身体素质、心理安康和社会适应才能等全面开展。(精品文档请下载)
2、以学生开展为中心,关注每一位学生的安康成长
传统的体育教学是以老师、教材、课堂为中心,学生跟着老师转,老师跟着教材转,老师教无兴趣,”一切为了每一位学生的开展”为最高宗旨和核心理念,要求老师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心安康,把学生看成学生的主体,学习的主人,要以学生开展为中心,,首先,根据学生的体能和体育根本技能的差异,确定教学目的、安排教学内容,让全体学生都有平等参和体育活动的时机。其次,关注学生的需求,重视学生的情感体验,激发学生的学习动机和兴趣,让学生在自主的学习过程中学会学习,享受学习的乐趣,养成健全的人格。
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3、转换角色,建立新型的师生关系
新课程要求老师从知识技能的传授者转变成学生开展的促进者,由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友,使教学过程转变为是师生共同开发课程标准的过程。例如,在上立定跳远课时,我改变了以往惯用的老师讲解、示范→学生模拟练习→纠正错误动作,这一传统的”格式化”的教学方式,采用了让学生在师生共同创设的虚拟的动物王国运动会中,学习模拟各种动物的双脚起跳,双脚落地(立定跳)→考虑→创造→发现→学习等步骤,在老师的鼓励和师生共同讨论、理论下掌握了动作技能。整个学习过程老师只是学生学等的交往中帮助学生掌握学习方法,学生始终是学习的主人,老师在一旁起着鼓励、促进作用,如此合作教学较以往事半功倍。(精品文档请下载)
4、灵敏运用各种教法和学法
新课程强调教学过程是师生交往、共同开展的互动过程。