小学必备古诗词教案课程.doc

小学必备古诗词教课设计课程
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活动一:童真童趣
活动目标
、流畅、有感情地朗诵诗歌,背诵诗歌。
,能从中感觉到诗人对生活的
热小学必备古诗词教课设计课程
小学必备古诗词教课设计课程
小学必备古诗词教课设计课程
活动一:童真童趣
活动目标
、流畅、有感情地朗诵诗歌,背诵诗歌。
,能从中感觉到诗人对生活的
热爱。
,并在讲堂中培育学生的表演才能合作精神。
活动方式
朗诵诗歌、说诗意、谈感觉、明道理
课时安排2课时
活动过程
第一课时
一、导入新课
同学们,喜爱古诗吗?(出示古诗)《小儿垂钓》。今日我们再一同来学习一首新的唐诗,好吗?
二、出示画面:小儿垂钓
.指名读读诗题。
.看了诗题,猜猜诗里可能描绘了如何的画面?
过渡:是否是同学们所想象的呢?我们就来读读诗句。
三、初读诗句,要求读正确,读出节奏。
.第一同学们自己读两遍,要求字音读正确,节奏读鲜亮。
.指名读。
.集体读。
四、理解诗句,进入境界。
.读了那么多遍,谁来告诉老师,这首诗中写到几个人?
.诗中如何称少儿的?(稚子)这个稚仍是什么稚?(天真稚嫩天真愿)总之都是指少儿那独到的纯真天真的感觉。
.你能依据诗句内容想象一下,猜猜这个少儿的相貌吗?联合学生的讲话,理解“蓬头”;再猜猜他的穿着啊。
.感觉诗句中创造的充满童趣的境界,能从中感觉到诗人对生活的热
爱。
五、熟读成诵,增强记忆
.自己背诵。
.同桌竞赛背。
.带有动作表演背诵
第二课时
一、导入新课
《小儿垂钓》这首诗,主要表现了少儿的童贞稚气,让我们感觉到了诗人对生活的热爱。除了这首诗,你还知道哪些充满童趣的古诗呢?
二、拓展眼界,增加知识
.出示《所见》
牧童/骑黄牛,歌声/振林樾。
意欲/捕鸣蝉,突然/闭嘴立。
《村居》
草长/莺飞/二月天,拂堤/杨柳/醉春烟。
少儿/散学/回来早,忙趁/东风/放纸鸢。
三、初读古诗,整体感知
,教师巡回指导。
,教师随时校正错字。
。
四、细读古诗,领会心境
,自己感觉诗中境界。
,教师巡回指导。
。
五、朗读古诗,感悟升华
。
,表现诗中的境界。
。
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六、堂小:
其,生活中充情味的事有好多,春季扑蝶、捉牛;夏季捉蝉、游
泳;秋天菊、采集本;冬日玩雪、滑冰⋯⋯只需我居心,就能
感觉到生活的美,老今日的作就是到大自然中去,找一个你好玩
的事做做,并写下自己真的体,好?
活二:感觉情
活目:
,会用自己的言表达句所描述的
情境,感觉人的孤单、人的想念之情。
、背句。
,提升、理解古的能力。
教前准:
学生并认识有关知,采集有关料。
安排:
活程:
第一
一、入新
同学,上一次活上我感觉了表少儿天真活的古代文。今日
我再一同来学一首新的唐,好?板古: 《九月九日山兄弟》
。
,猜猜里可能表达了怎的思想感情?
渡:是否是同学所想象的呢?我就来句。
二、初句,要求正确,出奏。
,要求字音正确,奏明。
,生。
。
三、理解句,入境界。
,来告老,你懂了什么?
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,教巡回指。
:人在佳里想念自己的家及人;人在外处;九
月九日是重阳⋯⋯
、家人的想念之情。
四、熟成,感悟升
。
。
。
五、拓展延长
后采集有关想念友的古。
第二
一、入新
,来背一背?
。(有关想念家人的古)
二、拓展眼界,增知
《游子吟》
慈母手中,游子身上衣。
行密密,意恐。
言寸草心,得三春。
《七步》
煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。
本是同根生,相煎何太急。
三、初古,整体感知
,教巡回指。
,教随正字。
。
四、古,领会心境
,自己感觉中境界。
,教巡回指。
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