中班社会活动设计:一杯水
活动设计背景
水是生命之源,幼儿每天的饮水量必需是三次以上,在每次饮水时都会不同程度的洒水,老师不准时发觉清理睬消失摔倒,摔伤的现象,我的活动方案一杯水也由此产生,用嬉戏的方式培育幼儿做到手稳,看准,心细,不洒中班社会活动设计:一杯水
活动设计背景
水是生命之源,幼儿每天的饮水量必需是三次以上,在每次饮水时都会不同程度的洒水,老师不准时发觉清理睬消失摔倒,摔伤的现象,我的活动方案一杯水也由此产生,用嬉戏的方式培育幼儿做到手稳,看准,心细,不洒一滴水,避开水资源铺张。
活动目标
认知目标:让幼儿自己感觉到自己的小手不稳,水因此洒出来
情感目标:观看自己给别人带来的不便,做好自己力所能及的事
技能目标:引导幼儿做到心细,看准,手稳三条线全都方能达到效果。
教学重点、难点
学习重点:如何做到心细,看准,手稳,不洒一滴水
学习难点:幼儿中班的这个阶段,做任何事的时候都会心猿意马,被新奇事物吸引经常遗忘自我。
活动预备
物质预备:杯子和水。
学问预备:引导幼儿不铺张水,节省每一滴水爱惜水资源的生活好习惯。
活动过程
一:嬉戏导入:幼儿喝水以后观看地面,都会不同程度的洒水,不准时清理睬消失摔倒,摔伤的后果。如何避开,通过嬉戏的方式引导幼儿做到手拿一杯水,手稳,看准,心细,不洒一滴水,做环保小卫士,引发幼儿对这个嬉戏的爱好。
二:嬉戏实践:两人一组,每人一杯水,从教室的一边走到另一边,过程中,小手拿住一杯水,眼睛看着手中的水,和前面的路线,心里不能焦急,稳稳的向前走,引导幼儿速度肯定要缓慢,步伐快了,确定就是洒水的缘由,每位幼儿都要体会这次嬉
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