中班语言活动：嘟嘟的宠物.docx

中班语言活动:嘟嘟的宠物
活动设计背景
为提高幼儿对宠物有肯定的了解,激发幼儿的奇怪   心与对宠物感爱好而绽开的一节故事活动课。
活动目标
1、认幼儿了解什么是宠物及其喜爱吃的食物;
2、能表达出自己喜爱的是什么类的宠物;
3中班语言活动:嘟嘟的宠物
活动设计背景
为提高幼儿对宠物有肯定的了解,激发幼儿的奇怪   心与对宠物感爱好而绽开的一节故事活动课。
活动目标
1、认幼儿了解什么是宠物及其喜爱吃的食物;
2、能表达出自己喜爱的是什么类的宠物;
3、通过图片让幼儿大胆去表述故事。
教学重点、难点
1、句子:请问您这有最稀奇的宠物吗?2、理解稀奇的意思。
活动预备
故事大图书、(嘟嘟、宠物店老板、大白熊头饰)、幼儿用书
活动过程
一、老师带出自养宠物小金鱼与幼儿见面,叙述金鱼的习性,让幼儿欣赏它的美丽,老师很有感情的表达对自己宠物的宠爱与幼儿共享。
二、谈论活动(让幼儿说出自己见过的宠物是什么?宠物都有哪些呢?它们都喜爱吃什么?)
三、老师总结常见的宠物及其特征,习性等,引出故事《嘟嘟的宠物》
四、一起观赏故事大图书,通过图书的画面让幼儿有些少的奇怪   心,究竟嘟嘟喜爱怎么个稀奇的宠物呢?引导幼儿观赏整个故事画面。给幼儿自由争论,想象大白熊的样子。
五、情景表演,老师以头饰的方法主配班老师一起展现整个故事的情节,关心幼儿理解故事。
六、幼儿组队表演,老师引导幼儿大胆表达故事的对话内容。嘟嘟(请问你这有最稀奇的宠物吗?)宠物店老板(有呀,你看,粉色的猴子,蓝色的大象,号称不不像的毛怪..)嘟嘟(唉哟,这些我家都有了,一点也不稀奇.)宠物店老板(等下,我带你去看更稀奇的,)嘟嘟(哇,可爱的大白熊,我太喜爱了,)宠物店老板(你一天喂它两顿,再陪它玩两个小时,千万要记住哦,不能遇到它的鼻子)嘟嘟(好咧,记住了,太喜爱了,回家喽!)幼儿替换表演.
七、幼儿自由阅读小图书,指导幼儿观看画面的情节