7、古诗二首（一）.docx

7、古诗二首(一)
教学目标:
1、带领同学复习已经学过的一些基础学问。(主要是文学体式、唐代诗人及其风格)
2、把握杜甫的生平及体会情感取向。
3、学习并把握诗歌鉴赏的基本要点,主要是学会从一首诗的动词及形容词中把握情感,体会创作7、古诗二首(一)
教学目标:
1、带领同学复习已经学过的一些基础学问。(主要是文学体式、唐代诗人及其风格)
2、把握杜甫的生平及体会情感取向。
3、学习并把握诗歌鉴赏的基本要点,主要是学会从一首诗的动词及形容词中把握情感,体会创作意图。
4、理解“寓情于景”的写作方法。教学重点:朗读、背诵课文,想象诗歌描绘的景象。教学难点:想象诗歌描绘的景象。
教学时间:2课时。教学过程:一、课前预备音乐诵古诗烘托气氛(小组同学共同共享)二、新授(一)师过度语:引出古诗1、介绍(绝句)2、介绍诗人杜甫(课件)(二)初读古诗1、自由读古诗,要求读准字音。2、把古诗读给同桌同学听。3、认读诗中的生字(课件)4、指导断句(1)第一句师指导标画断句(2)生独立在书上标出断句(3)依据你所标注的断句再把诗读两遍(三)理解诗意1、读第一句话,你看到了什么景象?两个黄鹂鸣翠柳依据解释教同学怎样理解诗意生:边读边思索把你看到的景象与大家共同共享。(理解诗意)2、同样方法学习其他几句。生:边读边思索小组相互说说你所看到的景色。每小组由一名代表描绘你所看到的美景(说出古诗也许意思)师过度:(诗文、景、配乐)刚才我们已经理解了这首诗的意思,那么,在你的脑中,是一幅怎样的画呢?请同学们自由想象,可以用自己的话描绘出来,也可以闭上眼睛想象,擅长画画的同学也可以画画,还有什么别的方法都可以试一试。
3、展现同学作品、小结诗人不是画家,但赛过画家,仅仅用了二十八个字,就描绘出了一幅有动有静,有声有色,漂亮多彩的春景图。
三、练习朗读古诗
同学用朗读的方式来表现这首诗。自由练习朗读小组选出一名朗读较好朗读与大家共同共享。
师:是啊!船从万里之遥的东吴而来,动乱之后,这条江的交通畅通无阻了,诗人可以乘舟返回家乡与亲人团聚,这又怎能不叫诗人喜上心头呢?再读这首诗,把诗人的这种心情读出来。(指名读)
四、