初中二年级数学知识点总结
※,那么就可以把这个公因式提出来,.
如:
※:
(1)因式分解的最终结
初中二年级数学知识点总结
※,那么就可以把这个公因式提出来,.
如:
※:
(1)因式分解的最终结果应当是“积”;
(2)公因式可能是单项式,也可能是多项式;
(3)提公因式法的理论依据是乘法对加法的安排律,即:
※:
(1)留意项的符号与幂指数是否搞错;
(2)公因式是否提“洁净”;
(3)多项式中某一项恰为公因式,提出后,括号中这一项为+1,不漏掉.
※,.
※:
(1)平方差公式:
(2)完全平方公式:
¤:
.
※:
(1)平方差公式:
①应是二项式或视作二项式的多项式;
②二项式的每项(不含符号)都是一个单项式(或多项式)的平方;
③二项是异号.
(2)完全平方公式:
①应是三项式;
②其中两项同号,且各为一整式的平方;
③还有一项可正负,且它是前两项幂的底数乘积的2倍.
:
(1)先看各项有没有公因式,若有,则先提取公因式;
(2)再看能否使用公式法;
(3)用分组分解法,即通过分组后提取各组公因式或运用公式法来到达分解的目的;
(4)因式分解的最终结果必需是几个整式的乘积,否则不是因式分解;
(5)因式分解的结果必需进展到每个因式在有理数范围内不能再分解为止.
初二数学学问点
数据的收集、整理与描述
:考察全体对象的调查方式叫做全面调查.
:调查局部数据,依据局部来估量总体的调查方式称为抽样调查.
:要考察的全体对象称为总体.
:组成总体的每一个考察对象称为个体.
:被抽取的全部个体组成一个样本.
:样本中个体的数目称为样本容量.
:一般地,我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数.
:频数与数据总数的比为频率.
:在统计数据时,把数据根据肯定的范围分成若干各组,分成组的个数称为组数,每一组两个端点的差叫做组距.
(数学学,该背的背,不要以为理解了就行
有的同学认为,数学不像英语、史地,要背单词、背年月、背地名,数学靠的是才智、技巧和推理。我说你只讲对了一半。数学同样也离不开记忆。
因此,数学的定义、法则、公式、定理等肯定要记熟,有些能背诵,朗朗上口。比方大家熟识的“整式乘法三个公式”,我看在座的有的背得出,有的就背不出。在这里,我向背不出的同学敲一敲警钟,假如背不出这三个公式,将会对今后的学习造成很大的麻烦,由于今后的学习将会大量地用到这三个公式,特殊是初二马上学的因式分解,其中相当重要的三个因式分解公式就是
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