谁的得分高.doc

谁的得分高
教学目的:
1、可以从图表表达的详细情境中提取数学信息,会读表格,开展搜集信息的才能.
2、初步学会分析数量关系的方法,可以用数学语言表达自己的考虑过程。
3、能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算谁的得分高
教学目的:
1、可以从图表表达的详细情境中提取数学信息,会读表格,开展搜集信息的才能.
2、初步学会分析数量关系的方法,可以用数学语言表达自己的考虑过程。
3、能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化.
4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。
教学重点:
能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化.
教学难点:
初步学会分析数量关系的方法,可以运用100以内数的连加运算解决实际问题。
教具准备:多媒体课件
教学过程:
一、激趣导入
同学们,你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起去玩套圈游戏,看看谁的得分高.
二、探究新知
1、出示主题图,引导学生观察,指名口述题意。
2、出示统计表,说一说你从表中知道了哪些数学信息?
第一次第二次第三次
淘气243041
笑笑234429
3、小组讨论:谈们谁说的对?
4、独立完成:算一算他们分别得了多少分?到底谁获胜?
(1)计算淘气的总分
24+30+41=95
先和同桌同学说一说你是怎样想的?再向全班同学汇报。
可以用竖式计算:
24
+30
54
先把前两个数抄写来,一样数位要对齐再进展计算,得数是53.
在54的下面对齐数位写出41,54和41相加,先算各位,在算十
位。结果是95、
54
+41
—-——
95
也可以把三个数字都抄下来,一样数位对齐,再进展计算。
24
30
+41
———-
95
2、计算笑笑的总分。
笑笑的三次成绩分别是23、44、29,请同学们用自己喜欢
的方法计算一下小小最后的总分是多少?
列式:23+44+29=96
结论:淘气95分,笑笑96分,笑笑的总分比淘气的高,所以笑笑赢了。